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数学是讲道理的。如何通过追问让学生逐步走近知识背后的道理,是体现数学学科本质的教学需要,也是提升学生数学素养的育人需求。本文试图通过介绍苏教版《数学》五年级下册“异分母分数加减法”教学中的几个“追问”,来探究计算教学中的追理之道。
将道理追问到底--以“异分母分数加减法”为例
【摘 要】
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数学是讲道理的。如何通过追问让学生逐步走近知识背后的道理,是体现数学学科本质的教学需要,也是提升学生数学素养的育人需求。本文试图通过介绍苏教版《数学》五年级下册“异分母分数加减法”教学中的几个“追问”,来探究计算教学中的追理之道。
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区摄山星城小学
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2021年6期
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