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摘要：高中政治课堂教学是树立学生正确价值观念与政治方向的重要引导途径，对学生个人的发展有很重要的意义。随着新课程的改革，素质教育的全面实施，高中政治课堂教学功能的发挥也得到了显著的改善，而其按新课改标准明确要求的发展，也更加符合了学生发展的规律，但是由于一些因素的影响，其作用的发挥还会受到一定的制约，因此，研究开展高中政治课堂教学的有效措施，是当前在新课程改革背景下政治教育成功实施的最主要任务之一。本文以新课程改革为背景，从高中政治课堂教学开展的重要意义开始进行分析，研究其在新课改背景下开展的有效措施，从而提升高中政治课堂教学的教学质量与教学效果，加强对学生的政治培养，促进学生个人综合素质的全面发展。
关键词：新课改背景；高中；政治课堂教学；开展措施
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0271-01
高中思想政治教学在教育教学中占有非常重要的地位，是对学生进行政治教育的主要学科，但是由于其内容政治理论性太强，很多的知识、理论、概念等方面都比较晦涩难懂，不仅让学生在学习的过程中感到枯燥、乏味，而其部分理论知识与实际的脱离，也让学生难以理解与记忆，这种情况降低了学生学习的兴趣与积极性，也使得高中政治课堂教学效果与教学质量大打折扣，极不利于学生的良好发展。
一、在新课改背景下开展高中政治课堂教学的重要意义
随着时代的进步与经济的快速发展，社会之间的竞争越来越激烈，人才成为了严峻竞争局势中提升自身竞争实力的关键，而教育却是培养人才的主要途径，因此，人们越发注重对教育的改革。经过不断地努力，从2004年起开始对普通高中进行新课程改革，力求培养学生的综合能力与综合素质，使学生向全面发展的高素质人才方向迈进，成为为国家、为社会、为人类发展做出贡献的可造之才。高中政治课堂教学正是在这种以发展学生综合素质与综合能力为前提的新课改背景下，遵循着以人为本的核心纲领，力求成功实现对高中生的个人培养而展开着，其教学观念与教学模式也都在发生着改变，不仅更加注重了对学生主体功能的发挥，以调动学生学习兴趣为主，积极的培养学生学习的积极性与主动性，强化了学生自我学习的主观能动性，还更加注重了对学生个人能力的培养，积极地发展学生思维能力、判断能力 、分析能力以及最重要的创新能力等，同时，也更加深化了对学生个人性格与道德品质的培养，能够使学生树立正确的人生观与价值观。此外，高中政治课堂教学受新课改的影响，更加符合学生良好发展要求，充分发挥了其本身的教育功能，对学生的培养与教学效果的提升具有非常重要的促进意义。
二、在新课改背景下开展高中政治课堂教学的有效措施
（一）改变传统的教学观念，由理论教学到人格教学。
中国传统的应试教育根深蒂固并且和日益发展的社会越来越不相适应，所以改革应试教育已经迫在眉睫。对待政治教学更是如此，单纯的背诵不仅很容易忘记而且也很枯燥，虽然是为了应对考试拿到了高分，但是在应用和梳理过程中却不能自如。这也就要求教师在教学过程中更新自己的教学观念，将素质教育应用到政治教学过程中，让知识和道德进行结合，积极引导学生对于国家各项政治措施的了解，培养学生正确的价值观的建立。政治教学从根本意义上来说是对学生道德品格的塑造，是对学生公民意识的培养。所以在教授相应的理论知识的同时还要通过现实生活中优秀的先进人物进行讲述，不但能使政治知识更加的生动，还能充分的学习优秀人物的优秀品质。例如我们在学习“雷锋精神”的时候，就可以结合实际生活中的英雄事迹进行学习，无论是“板车哥”还是那些“无名英雄”都是我们学习的好榜样。理论是教育学生的基础，但是重点还是应该从学生自身出发，以培养学生的德行为根本出发点，从而不断的提高政治教学的质量，不断的增强学生的综合素质。
（二）充分利用现代化辅助教学工具。
随着时代的不断进步与科技的不断创新，现代化教学方式也得到了发展与创新，其种类更加的繁多，如网络教学、多媒体教学等教学方式，都是在计算机的基础上应运而生的教学产物，是以视频、音像、图片等现代化元素综合为主的教学形式，能够从直观上吸引学生的注意力，并使其高度集中，激发学生学习的兴趣与积极性，因此，在高中政治课堂教学中，教师应充分利用现代化辅助教学工具，将晦涩难懂的政治内容以生动、直观、形象的教学方式去完美的诠释，不仅加深学生对政治内容与知识点的理解与记忆，也更易于让学生接受与学习，从而提升教学效果与教学质量。
（三）科学、合理的安排好教学准备。
教学准备是一节政治课堂教学顺利开展的重要先决条件，因此，教师应科学、合理的安排好教学准备，重视学生在教学中的主体地位，以充分发挥学生的主体功能为前提，并以培养学生全面发展为目标，结合政治教材的教学内容与教学重点，科学、合理的制定教学计划与教学步骤，并在课堂教学前，完成好备课工作，从而在政治课堂教学过程中有步骤、有规划、有节奏、充分的调动学生自我探究的能力，实现对学生知识培养与能力培养的目的。
（四）重视课堂互动教学的作用，增加与学生互动的机会。
高中思想政治教育是一门政治性、理论性、哲学性比较强的学科，也正是由于其理论性内容比较多，学生在学习的时候会感觉到枯燥与乏味，不容易对教学知识的重点理解与记忆，而教师在教学过程中与学生进行的互动，会很明显的表现出调动学生兴趣与学习积极性的情况，因此，教师应重视课堂互动教学的作用，增加与学生互动的机会，可以通过实际生活中政治话题讨论的互动方式，正确引导对学生的政治教育与教学，使学生能够将教学知识与实际生活相结合，做到真正的融会贯通与学以致用。
三、结束语
高中政治课堂教学在新课改背景下的有效开展，不仅能促进教学质量与教学效率的提升，还能够充分发挥政治课堂教学职能，达到对学生综合素质与综合能力培养的目标，促进学生个人的长远发展，使学生走上全面发展的人才之路。因此，更加重视与科学、合理规划高中政治课堂教学活动的开展，对教育未来的蓬勃发展与社会核心竞争力的提升都具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]任志俊.新课改背景下高中政治课堂教学的有效性探究[J].读与写（教育教学刊）.2015（12）
[2]刘琼.提升初中数学课堂教学效率的有效策略[J].求知导刊.2014（07）
关键词：新课改背景；高中；政治课堂教学；开展措施
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0271-01
高中思想政治教学在教育教学中占有非常重要的地位，是对学生进行政治教育的主要学科，但是由于其内容政治理论性太强，很多的知识、理论、概念等方面都比较晦涩难懂，不仅让学生在学习的过程中感到枯燥、乏味，而其部分理论知识与实际的脱离，也让学生难以理解与记忆，这种情况降低了学生学习的兴趣与积极性，也使得高中政治课堂教学效果与教学质量大打折扣，极不利于学生的良好发展。
一、在新课改背景下开展高中政治课堂教学的重要意义
随着时代的进步与经济的快速发展，社会之间的竞争越来越激烈，人才成为了严峻竞争局势中提升自身竞争实力的关键，而教育却是培养人才的主要途径，因此，人们越发注重对教育的改革。经过不断地努力，从2004年起开始对普通高中进行新课程改革，力求培养学生的综合能力与综合素质，使学生向全面发展的高素质人才方向迈进，成为为国家、为社会、为人类发展做出贡献的可造之才。高中政治课堂教学正是在这种以发展学生综合素质与综合能力为前提的新课改背景下，遵循着以人为本的核心纲领，力求成功实现对高中生的个人培养而展开着，其教学观念与教学模式也都在发生着改变，不仅更加注重了对学生主体功能的发挥，以调动学生学习兴趣为主，积极的培养学生学习的积极性与主动性，强化了学生自我学习的主观能动性，还更加注重了对学生个人能力的培养，积极地发展学生思维能力、判断能力 、分析能力以及最重要的创新能力等，同时，也更加深化了对学生个人性格与道德品质的培养，能够使学生树立正确的人生观与价值观。此外，高中政治课堂教学受新课改的影响，更加符合学生良好发展要求，充分发挥了其本身的教育功能，对学生的培养与教学效果的提升具有非常重要的促进意义。
二、在新课改背景下开展高中政治课堂教学的有效措施
（一）改变传统的教学观念，由理论教学到人格教学。
中国传统的应试教育根深蒂固并且和日益发展的社会越来越不相适应，所以改革应试教育已经迫在眉睫。对待政治教学更是如此，单纯的背诵不仅很容易忘记而且也很枯燥，虽然是为了应对考试拿到了高分，但是在应用和梳理过程中却不能自如。这也就要求教师在教学过程中更新自己的教学观念，将素质教育应用到政治教学过程中，让知识和道德进行结合，积极引导学生对于国家各项政治措施的了解，培养学生正确的价值观的建立。政治教学从根本意义上来说是对学生道德品格的塑造，是对学生公民意识的培养。所以在教授相应的理论知识的同时还要通过现实生活中优秀的先进人物进行讲述，不但能使政治知识更加的生动，还能充分的学习优秀人物的优秀品质。例如我们在学习“雷锋精神”的时候，就可以结合实际生活中的英雄事迹进行学习，无论是“板车哥”还是那些“无名英雄”都是我们学习的好榜样。理论是教育学生的基础，但是重点还是应该从学生自身出发，以培养学生的德行为根本出发点，从而不断的提高政治教学的质量，不断的增强学生的综合素质。
（二）充分利用现代化辅助教学工具。
随着时代的不断进步与科技的不断创新，现代化教学方式也得到了发展与创新，其种类更加的繁多，如网络教学、多媒体教学等教学方式，都是在计算机的基础上应运而生的教学产物，是以视频、音像、图片等现代化元素综合为主的教学形式，能够从直观上吸引学生的注意力，并使其高度集中，激发学生学习的兴趣与积极性，因此，在高中政治课堂教学中，教师应充分利用现代化辅助教学工具，将晦涩难懂的政治内容以生动、直观、形象的教学方式去完美的诠释，不仅加深学生对政治内容与知识点的理解与记忆，也更易于让学生接受与学习，从而提升教学效果与教学质量。
（三）科学、合理的安排好教学准备。
教学准备是一节政治课堂教学顺利开展的重要先决条件，因此，教师应科学、合理的安排好教学准备，重视学生在教学中的主体地位，以充分发挥学生的主体功能为前提，并以培养学生全面发展为目标，结合政治教材的教学内容与教学重点，科学、合理的制定教学计划与教学步骤，并在课堂教学前，完成好备课工作，从而在政治课堂教学过程中有步骤、有规划、有节奏、充分的调动学生自我探究的能力，实现对学生知识培养与能力培养的目的。
（四）重视课堂互动教学的作用，增加与学生互动的机会。
高中思想政治教育是一门政治性、理论性、哲学性比较强的学科，也正是由于其理论性内容比较多，学生在学习的时候会感觉到枯燥与乏味，不容易对教学知识的重点理解与记忆，而教师在教学过程中与学生进行的互动，会很明显的表现出调动学生兴趣与学习积极性的情况，因此，教师应重视课堂互动教学的作用，增加与学生互动的机会，可以通过实际生活中政治话题讨论的互动方式，正确引导对学生的政治教育与教学，使学生能够将教学知识与实际生活相结合，做到真正的融会贯通与学以致用。
三、结束语
高中政治课堂教学在新课改背景下的有效开展，不仅能促进教学质量与教学效率的提升，还能够充分发挥政治课堂教学职能，达到对学生综合素质与综合能力培养的目标，促进学生个人的长远发展，使学生走上全面发展的人才之路。因此，更加重视与科学、合理规划高中政治课堂教学活动的开展，对教育未来的蓬勃发展与社会核心竞争力的提升都具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]任志俊.新课改背景下高中政治课堂教学的有效性探究[J].读与写（教育教学刊）.2015（12）
[2]刘琼.提升初中数学课堂教学效率的有效策略[J].求知导刊.2014（07）