【摘 要】
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在小学阶段，学生的人格意识逐渐形成，思想观念逐步建立，此时教育手段的干预效果是远远超过其他时期的。可以说，学生n所接受的小学教育质量的好坏一定程度上决定了其未来学习生活上限的高低，因为小学生无论是人格意识还是思想观念都在一点点接受外界n的影响来逐步形成、确立，本文将从班级管理的角度谈一谈心理辅导的应用策略。
【机 构】
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山东省济宁市兖州区文化路小学 山东济宁 272106;山东省济宁市兖州区文化路小学 山东济宁 272106
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在小学阶段，学生的人格意识逐渐形成，思想观念逐步建立，此时教育手段的干预效果是远远超过其他时期的。可以说，学生n所接受的小学教育质量的好坏一定程度上决定了其未来学习生活上限的高低，因为小学生无论是人格意识还是思想观念都在一点点接受外界n的影响来逐步形成、确立，本文将从班级管理的角度谈一谈心理辅导的应用策略。
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