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文言文阅读教学效果总是不尽如人意,为突破瓶颈,文章从省中考命题角度出发,从“考”反观“教”,谈谈如何“文”“言”结合教学、如何通过诵读、词汇积累等基本功的训练,来提高学生的文言语感、文言文阅读的关键能力。
以“考”观“教”“教”“考”合一——以福建省近三年中考试题为例谈初中文言文教学
【摘 要】
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文言文阅读教学效果总是不尽如人意,为突破瓶颈,文章从省中考命题角度出发,从“考”反观“教”,谈谈如何“文”“言”结合教学、如何通过诵读、词汇积累等基本功的训练,来提
【机 构】
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大田县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学学科教学带头人培养人选课题“初中统编教材文言文‘言文结合’教学策略的研究”(课题编号:135XK028)
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