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在我国新一轮基础教育课程改革的背景下，传统的课堂教学评价标准在某种程度上已经不能适应新课改的要求。因此，本文按照新的课堂教学评价理念，本着为师生发展服务的原则，试图建立课堂教学评价的新导向，以学论教，把评价的焦点指向学生的学习与发展，希望最终能够促进学生的全面发展，教师的发展及课程本身的发展。
新课程背景下的化学课堂教学评价标准探究
【摘 要】
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在我国新一轮基础教育课程改革的背景下，传统的课堂教学评价标准在某种程度上已经不能适应新课改的要求。因此，本文按照新的课堂教学评价理念，本着为师生发展服务的原则，试图建立
【机 构】
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天津师范大学化学系
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年2期
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