【摘 要】
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CDIO工程教育模式是新时期西方国家工程教育界的一种变革举措，鉴于教师教育与工程教育的相似性，CDIO的教育理念对我国教育硕士的培养实践具有重要的参考价值。在教育硕士专业学
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CDIO工程教育模式是新时期西方国家工程教育界的一种变革举措，鉴于教师教育与工程教育的相似性，CDIO的教育理念对我国教育硕士的培养实践具有重要的参考价值。在教育硕士专业学位教育实践中，明晰的学习目标、合理的课程设置和灵活的学习方式是提升教育硕士培养质量的关键变量。教育硕士的学习目标主要包括学习内容与学习效果，教育硕士的课程设置着重考虑的是课程结构和课程组织问题，而教育硕士的学习方式基于一体化学习理念，倡导案例学习和项目学习。
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