【摘 要】
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高中语文教材的文学气息十分浓厚,与小学、初中教材有很大区别,不管是编排还是关于内涵文化,以及时代色彩等,都十分鲜明,编写者在编写教材时一定是按照一定特点,具有一定的指导行为,不仅能让学生学习到语文基础知识,鉴赏文章的美,同时通过选修和必修的相互补充,也能够提高学生的基本写作素养。学生有时候会陷入没有写作素材的窘境,作为语文教学工作者,要以教材为基础,并且将写作与教材相结合,不能让学生将语文教材当作做一个枯燥无味的教材来阅读,而是要从语文教材中寻找写作素材,活用课文素材,让学生爱上写作。
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高中语文教材的文学气息十分浓厚,与小学、初中教材有很大区别,不管是编排还是关于内涵文化,以及时代色彩等,都十分鲜明,编写者在编写教材时一定是按照一定特点,具有一定的指导行为,不仅能让学生学习到语文基础知识,鉴赏文章的美,同时通过选修和必修的相互补充,也能够提高学生的基本写作素养。学生有时候会陷入没有写作素材的窘境,作为语文教学工作者,要以教材为基础,并且将写作与教材相结合,不能让学生将语文教材当作做一个枯燥无味的教材来阅读,而是要从语文教材中寻找写作素材,活用课文素材,让学生爱上写作。
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