【摘 要】
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<正>《为人民服务》是统编本六年级下册第四单元的一篇议论性演讲稿。课文内容离学生生活较远,体现了鲜明的党政文化,学生理解起来有一定困难。如何落实"查阅相关资料,加深对
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<正>《为人民服务》是统编本六年级下册第四单元的一篇议论性演讲稿。课文内容离学生生活较远,体现了鲜明的党政文化,学生理解起来有一定困难。如何落实"查阅相关资料,加深对课文的理解"这一要素呢?教学本文时,我尝试探索了以下的"软着陆"策略。一、着陆于"理解难点处"在学习过程中什么时候交流资料?如何有效组织学生自由交流资料?在备课中,我发现资料交流可以和词串教学有机融合,既能帮助学生突破理解难点,又能活化词语学习。在《为人民服务》的导入环节,我先带着学生们观看了电影《张思德》的精彩片段,接着出示了第一组词串"张思德、牺牲、
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