摘要：美术课作为一门基础性学科，其不仅对提高学生综合能力全面发展部分非常重要的作用，对于我国素质教育也起着至关重要的作用。学生学习美术的主要内容就是学习国内外优秀的美术作品，在培养学生审美能力的同时，使学生懂得美术所表达的意义。以学生为教学主体是新时代的教学方式主要倾向，引导学生自主参与到美术教学课中，进而不断提高，学生的审美能力和综合素质。本文主要阐述的是如何在小学美术教学中培养学生的参与能力。
　　关键词：小学美术；课堂教学；学习兴趣；参与能力
　　激发学生的学习兴趣是在美术课中培养学生善于能力的基础。处于小学阶段的学生，其还没有形成完整的认知体系良好的习惯，所以教师在进行教学时要不断改进教学观念，转变教学方式，变单一的教学为生动有趣的教学，以便激发学生学习兴趣，让学生乐于投入到美术学习当中去，进而在促进我国教育事业不断进步的同时，培养学生的参与能力，提高学生的审美能力。
　　一、对教学方式加以创新，激发学生学习兴趣
　　什么是创新教学方式？创新教学方式就是教师教学要以学生为教学主体，充分发挥自身在教学中的主导作用，吸引学生的注意力，让学生对学习美术产生兴趣。当学生对美术有了学习兴趣，就会积极地参与到与美术相关的活动中去。因此，为了培养学生的参与能力，在小学美术教学中，教师一定要注意做好教学上的创新工作，不断改进教育理念，从而促使学生在美术学习方面的综合能力不断提高。
　　1.对于学生来说，创新出适合于他们的教学方式，吸引他们的注意力，首先，教师在教学中应明确以学生为教学主体，在课堂上教师应多与学生进行一些互动，以便加强教师对学生的了解。比如，教师可以采用课堂提问的方式，在使学生对美术的学习加以重视的同时，也可以了解学生的学习情况。而为了吸引学生的注意力，使学生集中于课堂上的教学，教师可以利用现在较为流行的动画人物用于小学美术教学中，在激发学生学习兴趣，吸引学生注意力的同时，提高学生学习美术知识的参与度。比如，有一部动画《大耳朵图图》比较有影响力，教师就可以以这一动画为基础，来激发学生学习兴趣，引起学生的注意力。
　　2.随着现今科技的飞速发展，时代的进步，互联网受到越来越多人的重视与应用。在小学美术教学中，教师要想激发学生学习兴趣，创新教学方式，教师可以借助多媒体来进行辅助教学。比如，在小学美术课堂中，教师可以在课前，准备好与本节课所要教授的美术内容有关的绘画图片或绘画视频，通过多媒体将其播放在荧幕上，来吸引学生注意力，让学生在这种轻松喻悦的氛围中快乐学习。这样不仅能够提高学生的参与积极性，还能够提高学生的绘画水平。
　　二、大力开展美术活动，鼓励学生积极参与
　　教师在培养学生综合能力的时候，仅仅只是创新教学方式来激发学生的学习兴趣是不够的，还需要教师从旁引导，适当鼓励。为了培养学生的综合能力，教师可以运用多种方式大力开展相关的美术活动，并积极鼓励学生参与到美术学习中去。这不仅能夠锻炼学生的合作性和自主积极性，还能够提高学生综合能力的发展。
　　在小学美术教学中，教师可以利用课堂资源，在课堂中多开展一些与美术有关的活动，来锻炼学生的自主积极性和合作性。比如，教师可以与家长沟通交流，对学生宣传关于美术教学的积极性，并在美术课堂中开展以“心连心，在美術中勾画梦想”为主题的美术活动，让学生将自己的梦想通过图画的形式表达出来，提高学生的学习自主积极性和合作性，并能够在潜移默化中，培养学生的参与能力。同时，教师可以将班级中表现较好的学生作为其他学生学习美术的榜样，激励学生积极向上学习。
　　三、加强课堂教学指导。提高学生的参与能力
　　为了学生能更好的发挥美术能力，在日常生活中，教师一定要注重学生美术基本能力的培养，以便学生能够将美术基础知识掌握好，增强学生自信心，使其美术能力得到充分发挥。因此，在小学美术教学中，对于学生基本知识能力的训练和学生想象能力的培养，教师一定要加强。
　　处于小学阶段的学生，拥有强烈的好奇心和丰富的想象力。根据学生的这些为特点，教师可以在课堂上给学生足够的自由发挥探索时间，以便开发学生的想象力。同时，教师也应该给每一位学生建立良好的师生关系，注重与学生的沟通交流，在学生面前树立良好的威信，注重了解每一位学生的学习情况，根据不同学生不同情况采取不同的教育方式，针对每位学生的问题进行学习上的指导，从而使学生喜欢上教师的教学方式，在感受到教师信任同时，增强了自信心，提高了自身的参与能力，敢于想象，进行绘画创作。
　　四、结语
　　总而言之，处于小学阶段的学生，普遍具有强烈的好奇心和丰富的想象力，同时他们对于新事物也有着极快的接受能力。因此，教师在进行小学美术教学时，可以创新教学方式，改进教学理念，激发学生学习兴趣，大力开展与美术相关的活动，积极鼓励学生参与到活动中去，提高学生的自主积极性和合作型，在日常生活中加强对学生的教学指导，提高学生的参与能力，让学生敢于想象，大胆地进行绘画创作。