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摘要：目前随着我们国家经济正在不断的发展社会变化也不断的加快在目前这个社会，大众对于教育的重视程度变得越来越高。尤其是目前我们在对幼儿的教育过程当中，已经成了很多人关注的一个重点。其中在进行幼儿园课程教学的过程当中，将课程生活化游戏化能够更好的让幼儿参与到课程当中，是目前所研究的一个重点的问题。所以说在此篇文章当中，我们就讨论一下生活课程当中幼儿“乐当家”游戏活动的实践研究。
关键词：生活课程;幼儿;“乐当家”游戏化活动;实践研究
1.前言
根据目前我们在幼儿课程生活的教学过程当中所看。我们对于幼儿教育的重视程度也正在不断的增强，因此我们在进行幼儿的学习过程当中，对于它的探索起到了一个十分重要的作用，因此对于幼儿课程的生活化游戏化，通过这样的一种方式，能够大大的提升幼儿程教育的一个水平，因此在这篇文章当中，我们就分析一下生活课程当中幼儿“乐当家”游戏活动的一个实践研究。
2.奋力提升幼儿在活动中的参与感
首先在文章当中我们要介绍的生活课程当中幼儿“乐当家”游戏化活动的实验研究是目前我们要奋力的提升幼儿在活动中的一个参与感。通过我们对于在进行生活课程当中的幼儿教育能够大大的提升，幼儿在初期的教育活动当中能够有一个更好的感受，他们是对这个世界有着一个十分渴望的一个期待的心情来到的，因此在进行具体的生活课程过程当中一定要对幼儿的基础设备能够有一个全面的提升，能够让他们充分的感受到在活动当中能够有一个巨大的学习和提升，这样的话能够在学习的最基础就能够让他们体会到最佳的一个感觉，这样的话能够在日后的学生成长过程当中能够有一个更好的效果。除此之外让奋力提升幼儿在活动中的参与感，是我们所要完成的第一步，通过提高了他们的参与感能够让在各种各样的生活活动当中更好的理解幼儿在活动当中所出现的一些具体的情况，能够更好的观察到他们目前在活动当中所需的一些要求，因此通过这个各种各方面的理解，能够让幼儿在具体的参与活动当中，能够以更加积极的态度来促进活动的一个发展。因此通过这样一种活动，通过了张将游戏化活动能够让一会儿在进行活动当中感受到家庭这样一种组织能够让他们更好的理解在家庭当中的一个角色分配，体会到来自父母的一个感受。
通过类似于这样的活动的举办，能够让幼儿在很小的时候就能够感受到家庭的一种具体的内容的理解，这样的话能够在日后的他们成长过程当中能够更加的理解到父母的一个辛苦，这样的话将会更加有助于全面的全面性发展能够体会到父母的一个辛劳，这样的话能够在日后的学生的发展过程当中能够全面的帮助他们，因此通过在生活课程当中幼儿的“乐当家”游戏活动能够大大的提升他们在家庭当中的参与感。能够与父母有一个更好的联系，这样的话是我们这个活动参与的一个最主要的目的。因此通过我们的这篇文章当中，对于该活动的一个分析可以看出，通过这样的一个活动，能够让幼儿的初期教育有一个更好的发展，通过游戏化和生活化的一个进步，能够让他们有一个更好的活动体验。这样才能够更好的促進幼儿教育的发展。
3.重视幼儿在活动中对“当家”的理解
除了在我家那前面提到的要奋力提升幼儿在活动中的参与之外，在此处文章还要接下来一点，就是要重视幼儿在活动当中对于当家的这样一个关键词的理解。因为目前很多的孩子在受伤过后，他们的家庭都给予了他们太多的关爱，他们对于父母的辛苦并不是特别的了解，因此通过这样的一个理解，能够让他们在活动当中更好的对父母的辛苦有个了解，这样的话能够促进他们全面的发展能够更好的孝顺父母通过这样的一个活动能够全面的促进他们的提升，这样的话才能够帮助家庭的和谐发展，能够促进社会的和谐发展，这是这个活动所举办的一个更加重要的一个目的，因此在重视活动当中通过提升幼儿在活动当中对于当家的一个理解能够大大的提升。用完之后的一个对父母的心情要理解，这样的话，能够让学生的成长道路变得不再是那么简单，能够有个更好的体验感，这样的话才能够达到提升，我们目前对于幼儿课程活动的一个学生通过这种全方面的理解能够得到的帮助。日后生活课程当中的游戏化活动，这样的话才能够大大的提升我们对于幼儿的教育。
4.结束语
根据这篇文章当中我们对于生活课程中幼儿“乐当家”游戏化活动的实践研究可以看出我们对于幼儿园课程生活化游戏化的活动实施，能够让幼儿更好的参与到活动当中，能够大大的提升他们在活动当中的一个需求，帮助他们幼儿健康的成长。但是目前我们在进行幼儿课程教育过程当中，还有很多的问题出现，我们需要对此能够有一个更加深刻的研究，能够更好的帮助幼儿在之后的学习过程当中充分的体现他们的能力让他们的教育能够有一个更好的发展促进幼儿的健康成长。
参考文献：
[1] 谢英. 浅谈幼儿园课程应然、实然及努力方向[J]. 佳木斯职业学院学报. 2015（07）
[2]梁艺乔，陈优，高静. 20世纪80年代以来中国幼儿园课程改革回顾与反思[J]. 学周刊. 2016（35）
[3]韩露. “课程行动论”视角下“幼儿园课程”教材新力作[J]. 陕西学前师范学院学报. 2017（01）
[4] 丁海东.学前游戏论[J].现代教育论丛，2011，（01）
关键词：生活课程;幼儿;“乐当家”游戏化活动;实践研究
1.前言
根据目前我们在幼儿课程生活的教学过程当中所看。我们对于幼儿教育的重视程度也正在不断的增强，因此我们在进行幼儿的学习过程当中，对于它的探索起到了一个十分重要的作用，因此对于幼儿课程的生活化游戏化，通过这样的一种方式，能够大大的提升幼儿程教育的一个水平，因此在这篇文章当中，我们就分析一下生活课程当中幼儿“乐当家”游戏活动的一个实践研究。
2.奋力提升幼儿在活动中的参与感
首先在文章当中我们要介绍的生活课程当中幼儿“乐当家”游戏化活动的实验研究是目前我们要奋力的提升幼儿在活动中的一个参与感。通过我们对于在进行生活课程当中的幼儿教育能够大大的提升，幼儿在初期的教育活动当中能够有一个更好的感受，他们是对这个世界有着一个十分渴望的一个期待的心情来到的，因此在进行具体的生活课程过程当中一定要对幼儿的基础设备能够有一个全面的提升，能够让他们充分的感受到在活动当中能够有一个巨大的学习和提升，这样的话能够在学习的最基础就能够让他们体会到最佳的一个感觉，这样的话能够在日后的学生成长过程当中能够有一个更好的效果。除此之外让奋力提升幼儿在活动中的参与感，是我们所要完成的第一步，通过提高了他们的参与感能够让在各种各样的生活活动当中更好的理解幼儿在活动当中所出现的一些具体的情况，能够更好的观察到他们目前在活动当中所需的一些要求，因此通过这个各种各方面的理解，能够让幼儿在具体的参与活动当中，能够以更加积极的态度来促进活动的一个发展。因此通过这样一种活动，通过了张将游戏化活动能够让一会儿在进行活动当中感受到家庭这样一种组织能够让他们更好的理解在家庭当中的一个角色分配，体会到来自父母的一个感受。
通过类似于这样的活动的举办，能够让幼儿在很小的时候就能够感受到家庭的一种具体的内容的理解，这样的话能够在日后的他们成长过程当中能够更加的理解到父母的一个辛苦，这样的话将会更加有助于全面的全面性发展能够体会到父母的一个辛劳，这样的话能够在日后的学生的发展过程当中能够全面的帮助他们，因此通过在生活课程当中幼儿的“乐当家”游戏活动能够大大的提升他们在家庭当中的参与感。能够与父母有一个更好的联系，这样的话是我们这个活动参与的一个最主要的目的。因此通过我们的这篇文章当中，对于该活动的一个分析可以看出，通过这样的一个活动，能够让幼儿的初期教育有一个更好的发展，通过游戏化和生活化的一个进步，能够让他们有一个更好的活动体验。这样才能够更好的促進幼儿教育的发展。
3.重视幼儿在活动中对“当家”的理解
除了在我家那前面提到的要奋力提升幼儿在活动中的参与之外，在此处文章还要接下来一点，就是要重视幼儿在活动当中对于当家的这样一个关键词的理解。因为目前很多的孩子在受伤过后，他们的家庭都给予了他们太多的关爱，他们对于父母的辛苦并不是特别的了解，因此通过这样的一个理解，能够让他们在活动当中更好的对父母的辛苦有个了解，这样的话能够促进他们全面的发展能够更好的孝顺父母通过这样的一个活动能够全面的促进他们的提升，这样的话才能够帮助家庭的和谐发展，能够促进社会的和谐发展，这是这个活动所举办的一个更加重要的一个目的，因此在重视活动当中通过提升幼儿在活动当中对于当家的一个理解能够大大的提升。用完之后的一个对父母的心情要理解，这样的话，能够让学生的成长道路变得不再是那么简单，能够有个更好的体验感，这样的话才能够达到提升，我们目前对于幼儿课程活动的一个学生通过这种全方面的理解能够得到的帮助。日后生活课程当中的游戏化活动，这样的话才能够大大的提升我们对于幼儿的教育。
4.结束语
根据这篇文章当中我们对于生活课程中幼儿“乐当家”游戏化活动的实践研究可以看出我们对于幼儿园课程生活化游戏化的活动实施，能够让幼儿更好的参与到活动当中，能够大大的提升他们在活动当中的一个需求，帮助他们幼儿健康的成长。但是目前我们在进行幼儿课程教育过程当中，还有很多的问题出现，我们需要对此能够有一个更加深刻的研究，能够更好的帮助幼儿在之后的学习过程当中充分的体现他们的能力让他们的教育能够有一个更好的发展促进幼儿的健康成长。
参考文献：
[1] 谢英. 浅谈幼儿园课程应然、实然及努力方向[J]. 佳木斯职业学院学报. 2015（07）
[2]梁艺乔，陈优，高静. 20世纪80年代以来中国幼儿园课程改革回顾与反思[J]. 学周刊. 2016（35）
[3]韩露. “课程行动论”视角下“幼儿园课程”教材新力作[J]. 陕西学前师范学院学报. 2017（01）
[4] 丁海东.学前游戏论[J].现代教育论丛，2011，（01）