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《语文课程标准》规定了每个小学生在小学六年的阅读量至少达到145万字。新课程标准还指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。这对小学生的阅读能力提出了较高的要求，但是目前很多农村学生明显达不到这样的标准，针对这个问题，笔者认为：可以从阅读环境、阅读习惯、阅读方法和阅读评价四方面进行有效探索。