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【摘要】当今大学生诚信缺失的现象令人担忧,加强大学生诚信教育已是大学思想政治教育当务之急。本文从社会、学校、自身等方面分析了大学生诚信缺失的原因,并从思想政治工作的角度提出了正确的认识和对待诚信教育、开辟崭新的诚信教育途径、建设高素质的诚信教育队伍等对策和建议,以切实加强大学生诚信教育,重塑当代大学生新形象。
【关键词】大学生;诚信缺失;原因;对策
诚信,是中华民族的传统美德,是做人的基本原则,是社会主义市场经济发展的必然要求,也是社会主义现代化建设的对每个公民的基本要求。青年大学生是祖国的希望,民族的未来是社会主义现代化建设的重要力量,更要干诚信事、当诚信人,做诚信的传承和发扬者。然而,当前大学生中,就学习上来看,功利入党有之,考诚作弊,抄袭作业论文有之,雇佣“枪手”有之。就生活上来看,货款不还有之,恶意欠费有之,骗取助学金者有之。就业上来看,虚假履历、证书有之,频繁毁约、跳槽有之,这些诚信的缺失现象不仅严重损害了大学生的形象,产生了不良的社会影响,而且对大学生的自身健康发展也是极为不利的。这使得大学生诚信缺失成为大学生思想政治工作中的一项重要课题。笔者就这一问题进行了比较深入的研究和思考,从事社会、学校、自身等方面挖掘大学生诚信缺失的原因,产就切实加强大学生诚信提出了自己的一些思考。
一、大学生诚信缺失的原因分析
从学习上来说,有人考试舞弊、剽窃论文。从就业上来说,有人伪造简历、随意毁约……真是令人不堪其忧。然而,这仅仅是社会诚信缺失的一个表现而已。如若社会上个个讲诚信,人人讲道德中,在这相对纯洁的“象牙塔”里的“天之骄子”,岂会堕落如斯!
而在就业问题上,看看那些企业,何尝不是拼命的往脸上抹金,大学生简介和企业简介正好“相映成辉”,“难分伯仲”。说到随意毁约,我不得不说几句当代企业的信誉问题。一般来放疗作为一个毕业生,能找到一份工作是十分不容易的,有几个愿意放弃自己选择好的岗位。
以上所述,绝非为大学生辩解,而是试图说明“白沙在捏,与之俱黑;蓬生麻中,不扶而直”的道理,但愿诚信能够真正地深入人心,在社会上学校中蔚然成风。
以上所述,绝非为大学生辩解,而是试图说明“白沙在捏,与之俱黑;蓬生麻中,不扶而直”的道理,但愿诚信能够真正地深入人心,在社会上学校中蔚然成风。
1、社会政治经济文化等领域不良风气的影响
政治领域:少部份干部凭借手中的权利,贪污受贿、生活腐败堕落、搞行业不良作风等等,影响了党员干部的整体形象,也影响了人民对党的信任和期望。青年大学生与社会的联系十分紧密,政治领域的不正之风容易影响大学生产生不良的影响,使其产生诚信缺失。
文化领域:宣传工作中的虚假报道、搞有偿新闻等,教育工作中的知己收费、招生黑幕、注水文凭等,学术工和中的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行,也必然会对青年大学生产生消极的影响。
2、高校诚信教育缺乏实效性
当前高校诚信教育缺乏应有的实效性。主要表现为:1诚信教育重视不够:诚信教育是建立和完善社会主义市场经济体制条件下时代的呼唤,是继承和发扬中华民族传统美德的基本要求,是培养新时代高素质人才的必要途径。长期以来,一些高校对诚信教育重视不够。高校教师的诚信教育意识不强,在教学过程中忽视了诚信教育的渗透,只重视教书儿忽略了育人。在当前讽校的诚信教育中,一个重要的问题就是诚信的教育内容没有明确的界定,在众人心中是一片模糊。对于诚信教育应该有哪些内容,许多教师表达不清楚。笔者访谈中,多数大学生表示积极赞同学校开展诚信教育,但谈及诚信教育的内容是却陷入了混乱状态,不能清晰地说出自己所赞同的诚信教育究竟包括哪些具体的内容。对于主教育内容的模糊必然影响高校诚信教育的确良切实有效。2诚信教育方法单一,影响诚信教育的重要因素就是教育方法的应用。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上。随着互联网的发展,网络理论对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。网络理论以其内容丰富、观点鲜明、诚信观新颖等特点,对学生的健康成长产生积极的作用。诚信教育过程中就要充分利用教育资源,开辟新的教学途径。诚信教育队伍缺乏。在当前高校教师队伍中,一些教师自身诚信素质不高,关心学生成长成才不够,缺乏人格魅力,缺乏奉献精神等等。诚信教育队伍的结构不够合理,队伍的管理不够科学等等,影响了诚信教育的效果不足。
3、青年大学生自身责任意识淡薄
当前大学生多是20世纪80年代以后出生的,伴随着我国改革开放、市场经济体制的建立而成长起来,具有强烈的竞争意识、市场意识和自主意识等,但是同时他们也存在责任意识淡薄的现象。
二、切实加强当前大学生诚信教育
青年大学生诚信教育是一个系统工程,需要多方面的共同努力,本为着重诚信教育的认识、诚信教育途径、队伍建设等方面着手,探讨切实加强当前大学生诚信教育的对策性措施。
(一)正确认识和对待诚信教育
1、高校领导要高度重视诚信教育
领导重视是加强当前高校大学生诚信教育的重要前提和保证。要大力支持大学生诚信教育实践活动,为诚信教育提供财力保证;要组成结构合理、高素质、有战斗力的诚信教育队伍,为诚信教育提供队伍保证。
2、教育工作者要积极开展诚信教育
教育工作者是教育工作的具体实施者,其工作直接影响教育成效。如果没有教育工作者,要完成我国高等教育肩负的重任将无从谈起,教育事业的整体发展将受到阻碍。切实加强青年大学生诚信教育,教育工作者首先要树立学生学生是學校诚信道德建设的主体的观念。其实要深化诚信道德体验教育。第三形成诚信道德舆论宣传。第四要建立相应的道德约束处罚机制。第五要以诚信的人格魅力影响学生。
3、青年大学生要正确对待诚信教育
作为诚信教育的主体,青年大学生首先要认识到。外部的环境、制度、教育的确能对大学生的诚信产生影响,但这些都是外部产生作用要从根本上解决问题,还是要从大学生内在的修养做起,坚定自己的道德观念,要以严格的个人修养来约束自己。须知“诚信是人生的通告证”只有做到一个诚实守信的人才能获得他人和社会的信任,而这是成功的关键。
主动积极的接受教育,认真系统的学习有关诚信的理论知识,把诚信落实到日常的学习、生活等各方面,在论文考试、交往、恋爱、求职等一系列的实践生活中真实诚恳、讲求信用,做一个诚信的人。
(二)开辟崭新的诚信教育途径
1、大学生诚信教育的实践活动要突出丰富多彩
可以针对不同的对象,如没的年级、不同系科的学生开展有针对性的活动;可以突出不同的主题,如商业诚信、法律诚信、政治诚信等;可以有不同的组织形式,如学校统一组织、院系组织、学生会组织、联合会组织等。诚信教育实践活动要务求实效,切忌形式主义、纸上谈兵,不仅要在校园内以各种形式广泛开展,还要紧密联系生产生活实际,走向社会,开展有组织的社会实践活动。通过社会实践为整个社会诚信体系的建立做出努力,为社会的安定和谐、健康发展贡献力量。诚信教育实践活动要从细微处入手,加强大学生诚信意识的培养和诚信行为习惯的锤炼。
2、建立大学生诚信档案
制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系,建立信用档案和失信惩罚机制,对有不良信用记录的企业和个人进行惩治,并对诚实守信者予以奖励,这是社会信用体系建立的重要环节。而在大学生诚信教育中建立大学生诚信档案正是这样一种有效途径。目前很多高校纷纷建立了大学生诚信档案。对规范大学生诚信做出了有益的探索。建立大学生档案首先要做好宣传工作,使全校、甚至全社会对此有所了解。其次,建立诚信档案要科学化、规范化。诚信档案内容主要包括:学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、信用记录、特别记录等。
3、营造学校、家庭、社会相结合的在学生诚信教育环境
首先营造良好的育人环境,高校自身要树立良好形象,按章办事,制度面前是人人平等;教师要以身作则,严谨治学,实呈求是,保持良好的师德,做到教书育人,为人师表。要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先“的观念,把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程,做到全面育人、全程育人、全方位育人。高校还应致力于建设积极健康的校园文化生活,把诚信教育作为思想政治教育的切入点,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,使学生能渐渐学会宽容和尊重,寻求人与人之间的理解与真诚,建立和谐的人际关系。其次,家庭成员尤其是父母要不断提高诚信修养,注意养成自身良好的诚信行为习惯,从小事做起,从细微做起,并注意与子女交流诚信心得,对一些现象进行讨论达成共识,为子女诚信教育营造良好的家庭环境。再次,营造良好的社会氛围。加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充公分发挥大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系。同时间,学校、家庭、社会共同努力,相互支持,共同进步。
(三)要建设一支高素质的诚信教育队伍
1、优良的素质
作为大学生的诚信教育工作者,需要优良的素质。首先要有过硬的政治素质。诚信教育工作者要对祖国、对社会主义事业、对中国共产党忠诚和热爱,要具有坚定的马克思主义信仰、共产主义社会信仰,对社会主义建设和现代货摊信心,对党的领导信任。其次,要有较高的道德素质。诚信是道德品质的重要内容。诚信具有工作者要具有良好的诚信品质,以诚待人,信用待人,说老实话、办老实事、做老实人,言行一致,说到做到,具有强烈的道德意识和责任感。
2、合理的结构
诚信教育工作者要有合理的队伍结构。首先,人员结构。当前大学生诚信教育工作队伍的人员要以“两课“教师、专职思想政治工作为主,辅之以其它教师和工作人员。实现以专为主,专兼纵使的人员结构。其次是,年龄结构。各年龄阶段的人员各有所长,也各有不同。诚信教育工作队伍,要根据诚信教育和教育对象的特点,按照老、中、青,以中青年为主,形成合理的年龄结构。再次,性别结构。不同的性别有不同的特点和专长。诚信教育队伍中要注意适当的男女比例,分工明确,发挥各自优势,避免单一的性别结构。第四,学历结构。到2005年高等学校教师队伍要不断提高学历层次,优化学历结构,一方面吸收高学历、高素质人才。另一方面通过培训进修提高原有诚信工作者的学历层次,逐步形成以硕士研究生为主的学历结构。
3、科学的管理
要提高队伍工作的效率必须加强科学的队伍管理。首先,人文关怀,人性化管理的理念被越来越广泛的接受,诚信教育队伍的管理要以人为本,增强其感召力、人性化。要关心教育工作者的生活、学习情况,合理进行人员安排,使不同的教育者都能各显身手、人尽其才;要创造良好的工作环境,明确工作要求,通过有效形式促进教育工作者沟通思想、交流经验,培养团队协助和奉献精神。有了制度就要严格执行,要严格按照制度开展工作。再次,培养提高。要坚持选拔、使用、培养、提高相结合的制度原则,加强对诚信教育工作者的教育。其一是理論素养提升,要根据诚信教育工作者工作性质的不同,要进行相对的培训和再教育。其二,是实践锻炼提升,要定期或不定期的组织诚信教育工作乾进行社会考察、社会调查等活动,以使其开阔眼界,增长阅历,提高实际工作能力。
作者简介:何利平(1962—),女,四川泸州人,大学本科,副教授,研究方向:大学生职业规划与就业指导。
【关键词】大学生;诚信缺失;原因;对策
诚信,是中华民族的传统美德,是做人的基本原则,是社会主义市场经济发展的必然要求,也是社会主义现代化建设的对每个公民的基本要求。青年大学生是祖国的希望,民族的未来是社会主义现代化建设的重要力量,更要干诚信事、当诚信人,做诚信的传承和发扬者。然而,当前大学生中,就学习上来看,功利入党有之,考诚作弊,抄袭作业论文有之,雇佣“枪手”有之。就生活上来看,货款不还有之,恶意欠费有之,骗取助学金者有之。就业上来看,虚假履历、证书有之,频繁毁约、跳槽有之,这些诚信的缺失现象不仅严重损害了大学生的形象,产生了不良的社会影响,而且对大学生的自身健康发展也是极为不利的。这使得大学生诚信缺失成为大学生思想政治工作中的一项重要课题。笔者就这一问题进行了比较深入的研究和思考,从事社会、学校、自身等方面挖掘大学生诚信缺失的原因,产就切实加强大学生诚信提出了自己的一些思考。
一、大学生诚信缺失的原因分析
从学习上来说,有人考试舞弊、剽窃论文。从就业上来说,有人伪造简历、随意毁约……真是令人不堪其忧。然而,这仅仅是社会诚信缺失的一个表现而已。如若社会上个个讲诚信,人人讲道德中,在这相对纯洁的“象牙塔”里的“天之骄子”,岂会堕落如斯!
而在就业问题上,看看那些企业,何尝不是拼命的往脸上抹金,大学生简介和企业简介正好“相映成辉”,“难分伯仲”。说到随意毁约,我不得不说几句当代企业的信誉问题。一般来放疗作为一个毕业生,能找到一份工作是十分不容易的,有几个愿意放弃自己选择好的岗位。
以上所述,绝非为大学生辩解,而是试图说明“白沙在捏,与之俱黑;蓬生麻中,不扶而直”的道理,但愿诚信能够真正地深入人心,在社会上学校中蔚然成风。
以上所述,绝非为大学生辩解,而是试图说明“白沙在捏,与之俱黑;蓬生麻中,不扶而直”的道理,但愿诚信能够真正地深入人心,在社会上学校中蔚然成风。
1、社会政治经济文化等领域不良风气的影响
政治领域:少部份干部凭借手中的权利,贪污受贿、生活腐败堕落、搞行业不良作风等等,影响了党员干部的整体形象,也影响了人民对党的信任和期望。青年大学生与社会的联系十分紧密,政治领域的不正之风容易影响大学生产生不良的影响,使其产生诚信缺失。
文化领域:宣传工作中的虚假报道、搞有偿新闻等,教育工作中的知己收费、招生黑幕、注水文凭等,学术工和中的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行,也必然会对青年大学生产生消极的影响。
2、高校诚信教育缺乏实效性
当前高校诚信教育缺乏应有的实效性。主要表现为:1诚信教育重视不够:诚信教育是建立和完善社会主义市场经济体制条件下时代的呼唤,是继承和发扬中华民族传统美德的基本要求,是培养新时代高素质人才的必要途径。长期以来,一些高校对诚信教育重视不够。高校教师的诚信教育意识不强,在教学过程中忽视了诚信教育的渗透,只重视教书儿忽略了育人。在当前讽校的诚信教育中,一个重要的问题就是诚信的教育内容没有明确的界定,在众人心中是一片模糊。对于诚信教育应该有哪些内容,许多教师表达不清楚。笔者访谈中,多数大学生表示积极赞同学校开展诚信教育,但谈及诚信教育的内容是却陷入了混乱状态,不能清晰地说出自己所赞同的诚信教育究竟包括哪些具体的内容。对于主教育内容的模糊必然影响高校诚信教育的确良切实有效。2诚信教育方法单一,影响诚信教育的重要因素就是教育方法的应用。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上。随着互联网的发展,网络理论对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。网络理论以其内容丰富、观点鲜明、诚信观新颖等特点,对学生的健康成长产生积极的作用。诚信教育过程中就要充分利用教育资源,开辟新的教学途径。诚信教育队伍缺乏。在当前高校教师队伍中,一些教师自身诚信素质不高,关心学生成长成才不够,缺乏人格魅力,缺乏奉献精神等等。诚信教育队伍的结构不够合理,队伍的管理不够科学等等,影响了诚信教育的效果不足。
3、青年大学生自身责任意识淡薄
当前大学生多是20世纪80年代以后出生的,伴随着我国改革开放、市场经济体制的建立而成长起来,具有强烈的竞争意识、市场意识和自主意识等,但是同时他们也存在责任意识淡薄的现象。
二、切实加强当前大学生诚信教育
青年大学生诚信教育是一个系统工程,需要多方面的共同努力,本为着重诚信教育的认识、诚信教育途径、队伍建设等方面着手,探讨切实加强当前大学生诚信教育的对策性措施。
(一)正确认识和对待诚信教育
1、高校领导要高度重视诚信教育
领导重视是加强当前高校大学生诚信教育的重要前提和保证。要大力支持大学生诚信教育实践活动,为诚信教育提供财力保证;要组成结构合理、高素质、有战斗力的诚信教育队伍,为诚信教育提供队伍保证。
2、教育工作者要积极开展诚信教育
教育工作者是教育工作的具体实施者,其工作直接影响教育成效。如果没有教育工作者,要完成我国高等教育肩负的重任将无从谈起,教育事业的整体发展将受到阻碍。切实加强青年大学生诚信教育,教育工作者首先要树立学生学生是學校诚信道德建设的主体的观念。其实要深化诚信道德体验教育。第三形成诚信道德舆论宣传。第四要建立相应的道德约束处罚机制。第五要以诚信的人格魅力影响学生。
3、青年大学生要正确对待诚信教育
作为诚信教育的主体,青年大学生首先要认识到。外部的环境、制度、教育的确能对大学生的诚信产生影响,但这些都是外部产生作用要从根本上解决问题,还是要从大学生内在的修养做起,坚定自己的道德观念,要以严格的个人修养来约束自己。须知“诚信是人生的通告证”只有做到一个诚实守信的人才能获得他人和社会的信任,而这是成功的关键。
主动积极的接受教育,认真系统的学习有关诚信的理论知识,把诚信落实到日常的学习、生活等各方面,在论文考试、交往、恋爱、求职等一系列的实践生活中真实诚恳、讲求信用,做一个诚信的人。
(二)开辟崭新的诚信教育途径
1、大学生诚信教育的实践活动要突出丰富多彩
可以针对不同的对象,如没的年级、不同系科的学生开展有针对性的活动;可以突出不同的主题,如商业诚信、法律诚信、政治诚信等;可以有不同的组织形式,如学校统一组织、院系组织、学生会组织、联合会组织等。诚信教育实践活动要务求实效,切忌形式主义、纸上谈兵,不仅要在校园内以各种形式广泛开展,还要紧密联系生产生活实际,走向社会,开展有组织的社会实践活动。通过社会实践为整个社会诚信体系的建立做出努力,为社会的安定和谐、健康发展贡献力量。诚信教育实践活动要从细微处入手,加强大学生诚信意识的培养和诚信行为习惯的锤炼。
2、建立大学生诚信档案
制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系,建立信用档案和失信惩罚机制,对有不良信用记录的企业和个人进行惩治,并对诚实守信者予以奖励,这是社会信用体系建立的重要环节。而在大学生诚信教育中建立大学生诚信档案正是这样一种有效途径。目前很多高校纷纷建立了大学生诚信档案。对规范大学生诚信做出了有益的探索。建立大学生档案首先要做好宣传工作,使全校、甚至全社会对此有所了解。其次,建立诚信档案要科学化、规范化。诚信档案内容主要包括:学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、信用记录、特别记录等。
3、营造学校、家庭、社会相结合的在学生诚信教育环境
首先营造良好的育人环境,高校自身要树立良好形象,按章办事,制度面前是人人平等;教师要以身作则,严谨治学,实呈求是,保持良好的师德,做到教书育人,为人师表。要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先“的观念,把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程,做到全面育人、全程育人、全方位育人。高校还应致力于建设积极健康的校园文化生活,把诚信教育作为思想政治教育的切入点,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,使学生能渐渐学会宽容和尊重,寻求人与人之间的理解与真诚,建立和谐的人际关系。其次,家庭成员尤其是父母要不断提高诚信修养,注意养成自身良好的诚信行为习惯,从小事做起,从细微做起,并注意与子女交流诚信心得,对一些现象进行讨论达成共识,为子女诚信教育营造良好的家庭环境。再次,营造良好的社会氛围。加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充公分发挥大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系。同时间,学校、家庭、社会共同努力,相互支持,共同进步。
(三)要建设一支高素质的诚信教育队伍
1、优良的素质
作为大学生的诚信教育工作者,需要优良的素质。首先要有过硬的政治素质。诚信教育工作者要对祖国、对社会主义事业、对中国共产党忠诚和热爱,要具有坚定的马克思主义信仰、共产主义社会信仰,对社会主义建设和现代货摊信心,对党的领导信任。其次,要有较高的道德素质。诚信是道德品质的重要内容。诚信具有工作者要具有良好的诚信品质,以诚待人,信用待人,说老实话、办老实事、做老实人,言行一致,说到做到,具有强烈的道德意识和责任感。
2、合理的结构
诚信教育工作者要有合理的队伍结构。首先,人员结构。当前大学生诚信教育工作队伍的人员要以“两课“教师、专职思想政治工作为主,辅之以其它教师和工作人员。实现以专为主,专兼纵使的人员结构。其次是,年龄结构。各年龄阶段的人员各有所长,也各有不同。诚信教育工作队伍,要根据诚信教育和教育对象的特点,按照老、中、青,以中青年为主,形成合理的年龄结构。再次,性别结构。不同的性别有不同的特点和专长。诚信教育队伍中要注意适当的男女比例,分工明确,发挥各自优势,避免单一的性别结构。第四,学历结构。到2005年高等学校教师队伍要不断提高学历层次,优化学历结构,一方面吸收高学历、高素质人才。另一方面通过培训进修提高原有诚信工作者的学历层次,逐步形成以硕士研究生为主的学历结构。
3、科学的管理
要提高队伍工作的效率必须加强科学的队伍管理。首先,人文关怀,人性化管理的理念被越来越广泛的接受,诚信教育队伍的管理要以人为本,增强其感召力、人性化。要关心教育工作者的生活、学习情况,合理进行人员安排,使不同的教育者都能各显身手、人尽其才;要创造良好的工作环境,明确工作要求,通过有效形式促进教育工作者沟通思想、交流经验,培养团队协助和奉献精神。有了制度就要严格执行,要严格按照制度开展工作。再次,培养提高。要坚持选拔、使用、培养、提高相结合的制度原则,加强对诚信教育工作者的教育。其一是理論素养提升,要根据诚信教育工作者工作性质的不同,要进行相对的培训和再教育。其二,是实践锻炼提升,要定期或不定期的组织诚信教育工作乾进行社会考察、社会调查等活动,以使其开阔眼界,增长阅历,提高实际工作能力。
作者简介:何利平(1962—),女,四川泸州人,大学本科,副教授,研究方向:大学生职业规划与就业指导。