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为了培养出合格的“四有”新人,大学“两课”教育工作者只有认真的研究学生的知识结构及其与整个心理结构的关系,通过矫正其知识结构进而优化其思维方式、情感因素、意志水平等整个心理结构,才能在“两课”教学中对症下药解决他们的心理和思想方面的问题.从而为青年学生确立科学的世界观、方法论、坚定正确的政治方向奠定良好的心理和认识基础.所以思想品德课教学效果的好坏,不仅关系到学生能否尽快的适应大学生活,而且还会影响到以后其它几门政治理论课的教学.