南塘小学STEAM课例展示活动之“行与思”——以《拱桥》项目教学为例

来源 :陕西教育:教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tysystem
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2018年9月,陕西省渭南市临渭区南塘小学向中国教育科学研究院STEM教育研究中心申请的'中国STEM教育2029行动计划课题'《STEM教育特色学校建设研究》和《基于生本理念下的小学STEM教育特色课程建设研究》两项课题顺利立项开题。在不具备课程开发的条件下,学校首先学习和实践已有的优秀课例,成立STEM电子类社团,利用每周三下午开展STEM教学活动。
其他文献
现代企业商品交易大都建立在商业信用基础上并以赊销方式实现,但在扩大了销售额的同时,大量企业也因此形成了巨额的应收账款。企业一方面想借助于应收账款来促进销售,增强竞争能
贫困生是高校的一个特殊群体,贫困生的认定工作是当前辅导员工作的首要问题。本文在认真领会高等学校家庭经济困难学生认定工作的有关文件的精神下,对高校贫困生认定工作提出几
医疗救助封顶线是指医疗救助对象最高可得的救助金额,也是衡量医疗救助水平高低的标志。当前,由于受经济发展水平的制约,医疗救助资金的筹集很难在短时间内达到理想的"饱和"状
最近一个时期以来,胡锦涛总书记多次强调提出,要站在国家安全和发展战略全局的高度,坚持军民融合式发展,推动国防建设和经济建设良性互动,确保在全面建设小康社会进程中实现富国和
帕米膦酸二钠用于治疗恶性肿瘤并发的高钙血症和溶骨性癌转移引起的骨痛。1例患者予帕米膦酸二钠90 mg iv,1天后出现全身麻木,呼吸急促,并有窒息感,诊断为严重低钙血症,经对
近年来,随着我国综合国力的进一步增强,国家对社会困难群体的投入力度越来越大,各类保障措施相继出台,保障标准逐年提高,困难家庭可以选择享受的保障待遇也随之增多。如何在
摘 要:以人格类型分组为基础的体验式教学,试图在人格感知体验的基础上将大学生心理健康教育的课堂理论与自我实践更好地结合起来。在人格类型分组的基础上,同学们以分组讨论等形式共同讨论学习各个教学主题如自我意识、职业规划、情绪管理、压力管理以及恋爱心理等,将各个教学主题的在人格类型的感知下彰显出与自我发展密切相关的深刻内涵。这种教学方式加深了学生们对大学生心理健康教育主题的认知与理解,提高了学生们的自我