【摘 要】
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【正】 五 前途教育和两大类课程问题 多年来,我们在普通教育中重视文化科学知识的教育,这是应该的;但忽视了对学生进行具有切身关系和实际意义的前途教育。当然,这并不是说,
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【正】 五 前途教育和两大类课程问题 多年来,我们在普通教育中重视文化科学知识的教育,这是应该的;但忽视了对学生进行具有切身关系和实际意义的前途教育。当然,这并不是说,我们的学校从未对学生进行过什么前途教育。除了班主任和教师有时会很自然地与学生谈到前途问题之外,在50年代,高中就普遍地对学生进行过“一颗红心,两种准备”的教育,并收到很好的效果。同时,从过去到现在,学校都在不断地对学生进行理想教育和劳动教
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