论文部分内容阅读
当前，高职理工专业实施“大一统、一刀齐”考试标准是存在一定不合理性的，高职理工专业应根据学生个体差异特点实施分层式、差异化考试评价改革，以单片机应用技术课程为例，实行差异化考核是可行的，关键是要拟定单片机技术差异化的教学标准和实施分层教学方法，建立多维度、差异化的评价体系，开发差异化试题库，实施分层次、差别化、个性化的终结性考核，并充分发挥考试的导向功能，才能使各层各类学生都能找到学习目标，激发学生的学习兴趣。