【摘 要】
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<正>前不久,我通过安徽省高中教师"有效教学模式"专题远程培训,认真观摩了苏州十中、海口市琼山华侨中学两位老师关于鲁迅经典小说《祝福》的同课异构教学录像,收获良多,产生
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<正>前不久,我通过安徽省高中教师"有效教学模式"专题远程培训,认真观摩了苏州十中、海口市琼山华侨中学两位老师关于鲁迅经典小说《祝福》的同课异构教学录像,收获良多,产生了一些想法。一、经典作品有效教学模式:"先学"与"后教"的有机统一"先学后教"的模式,被认为符合小学中高年级学生和中学生的认知能力发展要求,具有普适性。从这次同课异构课堂实施效果来看,两位老师都运用了"先学后教"的课堂教学方式,一
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