家长会可以有多种形式

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  提到家长会,人们的直观反应就是开会,但当前的家长会对提高家校共育能力帮助较为有限。为了让家长会功能最大化,应根据班级管理现状、家长会召开的时间节点等多种因素,对家长会的形式进行创新。
  一、 案例分析会
  与家长一起对典型案例进行分析,在对案例的分析过程中共同探讨教育中的共性与个性问题。
   案例分析会中所用案例,可由班主任确定,也可以由家长提供。在分析案例的过程中,班主任要给每个家长发言的机会,要特别注意从家长的谈话中捕捉其教育理念,通过研讨,提升家长对教育的认识能力,提升家长应对孩子突发问题的能力。
  二、 沙龙研讨会
  用沙龙研讨的方式召开家长会,其目的是通过沙龙研讨,让家长畅所欲言,分享经验与智慧。
  沙龙研讨会由班主任召集,但为了提升家长在家校共育中的主人翁意识,可在家长微信群中以自荐和推荐的方式确定沙龙研讨的主持人。沙龙研讨会的会场可由家长布置,這样家长们会对孩子的班集体产生更强的归属感,有助于在研讨时更加积极地奉献智慧。
  三、 教育理念培训会
  家长会也可以培训会的形式召开,每学期1-2次,培训主题应进行系统设计,根据家长的接受程度逐渐对培训内容进行完善,形成切合本校学生家长实际的培训教材,切实提高家长的教育能力。
  教育理念培训会重点针对农村及偏远地区的学校,最好在春节前后外出务工人员返乡过年时举行。培训的重点是:(1)通识性的教育理念培训;(2)如何对孩子进行网络安全教育;(3)如何与留守孩子进行沟通;(4)如何与老师进行合作……
  四、 读书交流会
  很多家长教育理念落后,教育方法不当,无法与学校教育形成合力,重要原因是很多家长不读书或读书少。教师在向学生推荐阅读书目的同时,也应对家长与学生间的亲子阅读提出相应要求,定期召开家长读书交流会,用读书交流会倒逼家长加大阅读量。
  针对家长的读书交流会应每学期一次,交流会的形式应多样化,例如:(1)设立主题,针对某一本书的读书交流;(2)不设主题,家长之间自由交流自己的读书体会;(3)亲子阅读经验介绍;(4)阅读书单推荐;(5)如何写读后感;(6)如何通过阅读提升自己的教育能力……
  五、 建言献策会
  家长是学校教育的重要资源。每学期开学初召开一次家长建言献策会,班主任向家长介绍班级管理工作计划,家长根据自己孩子的实际需求,对班级管理提出自己的建议,综合家长的各项建议,制定出班级学期目标。
  班主任要认真回应家长的每一个建议,对有价值的建议要在班级管理中认真实施,对暂时不能实施的建议也应将其认真记录下来。
  六、 家长及师生共同参与的联欢会
  与节日主题有关的联欢会既要突出教育主题,又要有亲子之间、师生之间、家长与教师之间的高质量互动,在其乐融融的氛围中碰撞出发自心灵深处的情感。
  联欢会既要突出娱乐性,又要有与社会主流价值观相吻合的文化内涵,让大家在娱乐的同时情操也得到陶冶。
  改变单一的开会形式,把家长会开成学生喜欢、家长愿意参加,且对家校共育有较大促进作用的研讨会、交流会、培训会、联欢会,是班主任工作重要的研究课题。
  [责任编辑:白文军]
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