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随着智能手机的普及、摄影门槛的降低,微图片成为网络社交平台上相互交流信息的重要组成部分,也是当前90后在校大学生学习、生活不可缺少的交流互动方式;但其呈现出碎片化、个性化、情绪化、自由化等视觉性的表达方式,导致图片时空交错、虚假信息和假新闻泛滥,图片专业性不强、文化品味低俗、公信力不够,对大学生客观正确地认识现实社会产生了严重的障碍。因此,微图时代要发挥摄影教育教学作用,提升学生的媒介素养教育,使微图正能量的效能达到最大化。