论文部分内容阅读
双阻板磁力矫治器矫治早期AngleⅢ类错
【机 构】
：
昆明医学院第一附属医院口腔科,昆明医学院第一附属医院口腔科,昆明医学院第一附属医院口腔科,昆明医学院第一附属医院口腔科,昆明医学院第一附属医院口腔科
【出 处】
：
中华口腔医学杂志
【发表日期】
：
1999年34期
其他文献
用得体的方式,如实让别人了解你的辛苦与付出,也是一种能力呢!前天晚上去学校开家长会,各科老师都做了简短讲话,精准有效率,让我收获颇多。数学老师讲的一点让我印象深刻,她
我跟张文之间的“楚汉之争”又开始了。裁判员一声令下,喧嚣的教室顿时鸦雀无声,每个人的眼神都凝固在棋盘上。“当头炮!”“马来跳!”“出车!”“飞相!”一时间,寂静的棋盘
本文目的是调查离体下颌第一磨牙根管数目，同时对临床治疗的下颌第一磨牙根管数目进行调查，以期为临床治疗提供理论依据。材料和方法一、牙齿来源１．选择因龋病和牙周病拨除的下颌
摘要:数学教学的本质是学生”数学思维活动过程”的教学,基本目的就是要让学生习得形成数学思维的方法和过程。在这整个“活动过程”的教学中,教师要特别重视思维活动的培养过程,也就是要认识到高中数学教学过程的重要性,并在教学中真正体现出来。 关键词:教学过程;思维方法;知识内化
伟大的建筑都是由众多细节所构成,对细节的忽略,可能会造成永久的缺憾;注重细节可能造就出伟大的建筑师;建筑不仅是人文的;更应该是生态的;本文从设计中的细节阐述了作者的观
为了解影响年轻女性咬合力的原因。从岐阜市高校女生178名中,经牙科检查,选择左右牙齿无冠桥修复。双侧第一磨牙咬合关系为Angle氏Ⅰ级140名(平均年龄19.8±1.2岁)为研究对象
一、数学学习中情感障碍的特征 情感是人们内心对外界事物所抱的肯定或否定态度的体现,如愉快、憎恶、热爱、仇恨等. 情感总是由一定的客观事物引起的,能满足或符合人的需要的事物,就会引起人的积极态度,使人产生一种肯定的情感.反之,就会引起人的消极态度,产生一种否定的情感. 在数学教育的客观实际中,恰有许多与学困生的需要相抵触的情况,从而造成了学困生的情感障碍.其特征如下. 1.对数学学习表示淡漠