论文部分内容阅读
历史学科是一门基础的人文科学,它内涵丰富、知识复杂,既具体生动、血肉饱盈,又抽象枯燥、历史性强。在历史教育教学中,如果不能够充分调动学生学习历史的积极性,激发起其浓厚的兴趣,也就不可能达到益智育人、启发思维的目的,特别是学生创新思维的培养,更需要坚强理智的学习态度和稳定持久的高品位的兴趣的品质。下面就以《洋务运动》为例,谈谈一点历史教学中创新思维能力的培养。