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<正>设计理念:1.走入文本,营造课堂品味文学美的氛围;2.启迪思维,通过合作探究,了解文章,了解文风。设计灵感:1.随着多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗?
《小石潭记》课堂实录
【摘 要】
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<正>设计理念:1.走入文本,营造课堂品味文学美的氛围;2.启迪思维,通过合作探究,了解文章,了解文风。设计灵感:1.随着多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配
【机 构】
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山东省宁阳二十四中
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2008年12期
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