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本文针对高职英语学生对英语学习成效满意率低,英语学习氛围有待加强,英语学习内在动机不足,英语学习方法有待改进的现状,提出了教师在英语教学中的激励行教学策略。
从高职英语教学现状浅谈高职英语课堂激励性教学策略研究
【摘 要】
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本文针对高职英语学生对英语学习成效满意率低,英语学习氛围有待加强,英语学习内在动机不足,英语学习方法有待改进的现状,提出了教师在英语教学中的激励行教学策略。
【机 构】
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重庆科创职业学院工商学院,
【出 处】
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现代妇女(下旬)
【发表日期】
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2014年02期
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