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数学规则是数学教学研究的重点内容，其学与教有“例一规法”与“规一例法”两种基本形式，文章以函数零点存在性的判定定理教学为例，分析了采用“例一规法”组织教学的三种教学处理的特点，提倡教师在充分研究学情、尊重知识发生规律的基础上创造性地组织教学，引领学生体会数学思维的魅力，最后指出规则教学需要注意的两个问题．