【摘 要】
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本文根据自主学习的理论和移动教学的功能和特点,对高职分析化学"课堂教学+移动教学"的混合式教学进行了设计,并实施于教学班级。实践证明,基于移动教学的混合式教学,体现了
【机 构】
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深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院
【基金项目】
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2019年深圳职业技术学院“基于移动学习平台的混合式教学模式在高职分析化学课程教学中的研究与实践”项目(编号:7019310051J)
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本文根据自主学习的理论和移动教学的功能和特点,对高职分析化学"课堂教学+移动教学"的混合式教学进行了设计,并实施于教学班级。实践证明,基于移动教学的混合式教学,体现了以学生为本的教育理念,提高了互动效率和学生参与课程教学的活跃度,培养了学生自主学习的习惯,增强了学生发现问题并解决问题的能力,明显提升了教学效率。
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