基于社交场景的移动商务专业课程体系构建研究

来源 :工业和信息化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuiegfiusbkufbakuefg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职移动商务专业是集合了移动互联网技术和现代商业贸易知识与技能的复合型专业。如何根据移动商务工作岗位群的需要,构建能覆盖移动商务岗位整个工作过程,与人才培养目标相适应的课程体系是值得深入探讨的课题。近年来日渐兴起的移动社交电商以其去中心化和流量私有化的特征明显有别于传统电子商务,成为一股新兴的力量。在深入分析其行业特征和工作岗位群各岗位工作内容的条件下,如何开发出合乎移动社交场景的移动商务专业课程体系,正是本文提交的答案。
其他文献
目的:探讨利多卡因所致不良反应的一般规律和特点,为临床合理用药提供参考。方法:通过检索《中国医药数字化期刊群》(1998-2007年)中关于利多卡因不良反应的病例报道,并查阅
公司金融理论是现代金融理论的核心基础,《公司金融》课程具有理论性和实践性相结合的特点,由此也决定了实验教学法和案例教学法在该课程教学组织中的核心地位。要在运用实验
文章分析了传统小学校园环境设计现状,基于小学生行为特性(动作性、体验性、认知性)的创意设计理念,对张家湾小学校园环境提出一些改造建议,使小学生在有创意的校园环境中得
加强副产品企业间循环利用,是构建资源节约型、环境友好型社会的必然选择,是实现我国经济发展方式转变,走新型工业化道路的有效路径。本文以铜陵市资源型企业的主要副产品循环利
传统的初中体育教学课堂内容单一,教学方法单调。课堂内容死气沉沉,学生的主导作用没有得到有效发挥。笔者结合长期教学实践经验,提出初中体育教学中学生主导作用发挥的三大途径
本文对中外合作办学模式的要点与可研究问题进行了分析,结合教学实践,重点针对专业基础课程设置与建设,在课程内容组织、教学模式、考核方式,以及教学资源建设等方面进行了讨