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"两课"评估是常讲常新的课题."两课"可持续发展的理念要求"两课"评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程."两课"评估指标体系及组织实施要适应德育及评估的要求,真正体现与发挥德育评估的甄别、导向、激励及调控作用.
“两课”教学评估指标体系再思考
【摘 要】
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"两课"评估是常讲常新的课题."两课"可持续发展的理念要求"两课"评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程."两课"评估指标体系及组织实施要适应德育及评估的要求,真
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2003年4期
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