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尤其是近些年来一直提倡小学生的德智体美劳要全面发展,因此在这样的背景下,如何使用符合小学生学习规律的教学方式来提高他们体育活动的质量是我们应重点探讨的一个问题.但是体育教学的目标除了要提升小学生的身体素质外,还要培养他们合作学习的能力,激发学生之间的互帮互助、激发出他们主动参与到课堂中的激情.基于此,本论文重点对小学体育课堂教学中小组合作的组织策略进行研究.