【摘 要】
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培养具有公共健康意识和知识技能的城市规划专业人才对于我国城乡社会的可持续发展具有重要意义。本文从3个历史阶段简要梳理和回顾了20世纪以来美国城市规划教育界对公共健
【机 构】
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南京林业大学风景园林学院城乡规划系; 美国北卡罗来纳大学教堂山分校城市与区域规划系; 深圳大学建筑与城市规划学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(41001086);江苏省第十二批“六大人才高峰”项目(2015-JZ-007);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A063)共同资助
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培养具有公共健康意识和知识技能的城市规划专业人才对于我国城乡社会的可持续发展具有重要意义。本文从3个历史阶段简要梳理和回顾了20世纪以来美国城市规划教育界对公共健康的认知以及专业人才教育培养的响应历程,并以哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加州大学和北卡罗来纳大学教堂山分校为例,阐述了其在联合教育培养模式、教学体系和课程内容方面的实践经验,揭示了城市规划与公共健康联合教育的国际发展趋势与前景,力求为我国培养这一跨学科领域的专业人才提供有益的参考与启示。
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