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高校教师在提升科研绩效、发挥其人力资本的同时，也会加强科研交往。科研交往与科研绩效具有一定的相关性，教师的科研交往由于其指向不同、类型不同、交往方式不同，以及交往的社会资本投入力度不同，从而对科研绩效的作用是不一样的。在友缘、亲缘、业缘三种类型中，业缘关系上的社会资本投入对科研的作用最大；而社会资本的投入对教师科研课题的获取和评奖作用较大，对论文检索和高质量的论文作用较小。