【摘 要】
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本文阐述了“领会式教学法[1]”的组成及其特点。“领会式教学法”最早是由英国洛夫堡大学的宾嘉和霍普首先倡导在球类教学中应用的教学方法。它改变了之前“从局部开始分解
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本文阐述了“领会式教学法[1]”的组成及其特点。“领会式教学法”最早是由英国洛夫堡大学的宾嘉和霍普首先倡导在球类教学中应用的教学方法。它改变了之前“从局部开始分解教学”的思路,改为从整体开始教学在到局部最后回到整体的教学过程,这个教学过程有利于学生从一开始就领会到项目（这里特别要引起注意,因为它是集体性的球类项目）的基本概括和概貌,并较快的形成球类意识和战术概念。领会教学在高校羽毛球中的具体运用。
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