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《会计电算化》作为中职会计相关专业知识和技能结构体系中的一门专业核心课程,对培养高素质技能型会计人才具有重要的作用,翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现。本文将翻转课堂教学模式尝试应用在中职《会计电算化》课程中,提出了目前课程教学的困境并对利用翻转课堂提高教学效果提出了建设性的意见。