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目的
初步探讨巡诊教学方法在研究生临床教学中的应用价值。
方法选取2011年12月～2012年12月进入武汉大学中南医院神经内科实习的49名临床医学专业学位硕士研究生作为研究对象，将其随机分为实验组(25名)和对照组(24名)，实验组采用巡诊教学方法，对照组按照传统教学方法进行教学，时间均为1个月。采取入科室前考核，教学结束后比较两组实习学生教学效果的评价情况、两组学生对带教教师的评价、学生临床实习满意度及理论操作考核成绩等。
结果实验组巡诊教学效果的达标率、对带教教师的评价、实习满意度及理论和操作考核成绩均显著高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。
结论巡诊教学方法可以有效地提高硕士研究生的自主学习和综合分析临床问题的能力，是一种有效的新型教学方法，值得在临床教学中推广。