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《机械设计基础》与《机械设计课程设计》（以下简称《课程设计》）课程的传统教学模式为两门课单独开设、独立授课,如果对二者进行整合,将后者分解为适合前者理论教学的多个项目,以必需、够用为度确定教学内容,以任务驱动组织教学,将课程设计提升为学期项目,在完成理论教学的同时完成课程设计的内容,可有效拓展设计的时间与空间,拓展设计的内容与深度,促进学生多元学习。