论文部分内容阅读
科学技术飞速发展的社会充满了机遇与挑战,也对人才提出了更高的要求.当代医学生不仅要具有专业理论知识和专业技能,还必须具备较高的情商水平才能适应现代医学发展的需要.这就要求医学院校重视和加强医学生的情商教育,只有这样才能培养出真正的合格人才。
医学生情商培养与教育初探
【摘 要】
：
科学技术飞速发展的社会充满了机遇与挑战,也对人才提出了更高的要求.当代医学生不仅要具有专业理论知识和专业技能,还必须具备较高的情商水平才能适应现代医学发展的需要.这就要求医学院校重视和加强医学生的情商教育,只有这样才能培养出真正的合格人才。
【机 构】
：
100062,北京,首都医科大学附属第四临床医学院科教处,100062,北京,首都医科大学附属第四临床医学院科教处
【出 处】
：
中华医学教育杂志
【发表日期】
：
2007年27期
其他文献
目的 探讨支气管镜检查患者对其术前进行心理护理、人文关怀,可使患者消除紧张及恐惧心理,以提高其检查耐受性.方法 由专人针对性地对60例纤维支气管镜检查前患者实施护理干预,通过护理干预观察受试对象干预前后焦虑、血压以及心率变化的情况.结果 干预后患者焦虑情绪明显低于对照组(P＜0.05),患者的焦虑情绪与护理干预呈正相关.结论 在患者进行支气管镜检查前进行护理干预,可使之主动而有效配合纤支镜检查,从
目的 探讨临床护理路径在外周血造血干细胞移植病人中的应用.方法 根据病人全身状况的评估,制订出符合病人自身特点的移植护理路径表;在病人准备接受移植前进行具体内容的讲解,移植工作开始后护理人员根据制订的护理路径表,由责任护士或当班护士按路径表进行护理.结果 临床护理路径以严格的时间框架为指导,使各项护理工作落实到位,获得了极高的医师和病人满意度.结论 临床护理路径的实施有效地减少了护理差错的发生,提
目的 探讨心理干预对不同人格特征的口腔颌面外科患者术前后焦虑的影响.方法 将60例颌面外科患者根据不同人格特点分为情绪稳定组(n=38)和情绪不稳定组(n=22),2组在常规颌面外科手术护理的同时均积极主动的进行针对性的心理护理.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对2组患者进行心理焦虑干预的术前、术后自我评定比较.结果 与各组术前对比,情绪稳定组和情绪不稳定组患者心理焦虑均得到不同
目的 探讨视频脑电图(Video-EEG)对儿童心因性发作性疾病诊断价值.方法 36例经Video-EEG监测后诊断为儿童心因性发作的患儿,对其临床资料作回顾性分析.结果 在Video-EEG监测期间36例患儿均至少有一次临床发作,同步脑电图记录未见癫痫波发放,结合病史诊断为儿童心因性发作.结论 Video-EEG在儿童心因性发作性疾病诊断上有重要意义。