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本文介绍了信息化技术应用于生物制药高职院校专业课程建设的意义，以及在此基础上如何进行信息技术与专业课有效整合的实施策略。本文分析了将信息技术整合于生物制药专业课程中的教学新模式，具体体现为学生的自主学习能动性加强，使教学能够不受时间、空间的限制．同时也使教学材料的展示越来越灵活、形象、生动，从而提高生物制药职业教育的教学质量，最后对于已经开展实施的整合工作提出了反思和总结。