【摘 要】
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目的：编制团体辅导凝聚力问卷，并检验其信效度。方法：通过文献检索与小组访谈形成问卷的初始题项，选择11个团体共收集203份有效数据，对问卷题项质量及结构进行初探，另外选择18个团体共收集411份有效数据，用于检验问卷的信度、结构效度及效标效度。结果：最终形成的凝聚力问卷包含十五个题项，分为团体投入、团体意识、团体疏离三个维度。内部一致性信度分别为0.904、0.854、0.824，问卷总的内部一致
【基金项目】
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北京印刷学院博士启动基金（27170121001/032）；
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目的：编制团体辅导凝聚力问卷，并检验其信效度。方法：通过文献检索与小组访谈形成问卷的初始题项，选择11个团体共收集203份有效数据，对问卷题项质量及结构进行初探，另外选择18个团体共收集411份有效数据，用于检验问卷的信度、结构效度及效标效度。结果：最终形成的凝聚力问卷包含十五个题项，分为团体投入、团体意识、团体疏离三个维度。内部一致性信度分别为0.904、0.854、0.824，问卷总的内部一致性信度为0.895。验证性因素分析显示问卷具有良好的结构效度（χ2/df=1.9,RMSEA=0.049,CFI=0.949,TLI=0.938），同时效度分析显示团体辅导凝聚力问卷和团体氛围问卷简版有显著的中等程度相关。结论：本研究编制的团体辅导凝聚力问卷具有良好的信度和效度，可用于团体辅导中凝聚力的测量。
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目的：基于一般攻击模型，从认知和情绪双路径的视角考察核心自我评价、社交焦虑在父母低头行为与青少年攻击行为之间的中介作用。方法：以河南省812名中学生为被试，采用父母低头行为量表、核心自我评价量表、儿童社交焦虑量表和线下攻击问卷，以班级为单位进行集体施测。结果：（1）相关分析显示，父母低头行为、青少年社交焦虑、攻击行为两两显著正相关，且均与青少年核心自我评价显著负相关。（2）中介效应检验表明，父母低
随着社会经济的发展、人们文化水平的提高,社会对小学美育课程的开展情况越来越关注,国家也在逐步推行各种政策指导小学美育课程的开展,但是如何评价小学美育课程的开展情况和学校对美育的重视程度仍然没有一套行之有效的评价方法。以此为出发点,在对目前学校美育课程开展的效果进行分析总结的基础上,研究如何对教育目标评价方法、教育内容评价方法、教育手段评价方法,以及教育教师评价方法进行改进,以期能更有效地组织符合教
清华大学国际关系研究院中外关系定量预测数据显示,2020年10月至2021年11月,中国与欧盟关系持续下滑,进入2021年以来,负面事件大幅增多,双边关系分值下降明显;11月,中国与欧盟关系分值已降至近期最低点（见图1）。人权和意识形态问题成为影响中欧关系的核心议题,同时在台湾问题上的摩擦也使双边关系进一步恶化（见图2）,中欧关系呈现出竞争性与对抗性的特征。
在我国教育领域积极响应新课程改革的号召下,素质教育成为现阶段教学中首要工作任务,特别是在小学音乐学科教学中越来越注重对学生进行素质教育,在小学音乐新课程标准中明确提出:"对学习小学音乐课程学生的实际评价应该充分贯彻素质教育理念,加强评价的教育、优化、激励的教学效果。"由此可知,小学音乐课堂教学中的评价有着极其重要的意义和作用。在小学音乐课堂教学中的评价在蕴含大量的小学音乐知识内容的同时,还要充分考
霸权国近来诉诸联盟扩容政策,增加联盟成员数量、丰富国家类型和扩大议题覆盖范围,试图将联盟政治从双边发展到诸边和小多边,强化联盟实力,进而实现对崛起国的“规锁”。霸权国的联盟扩容行为源于一系列主客观因素的变化,本质是联合所谓的志同道合国家,修复和重置既成全球治理体系,实现霸权护持的目标。从理论层面上看,联盟扩容的实现需满足联盟收益改善、联盟成本分摊、霸权国提供联盟补偿三个条件。然而,博弈论模型的推演
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目的：探讨母亲遭受家庭冷暴力与幼儿挑食行为的关系及亲子冲突和幼儿消极情绪的链式中介作用。方法：使用家庭冷暴力量表、亲子关系量表、长处与困难问卷和学龄前儿童饮食行为量表对2728名幼儿的母亲进行测查，采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型。结果：（1）在控制了母亲的受教育程度、幼儿性别和年龄等变量后，母亲遭受家庭冷暴力、亲子冲突、幼儿消极情绪与挑食行为之间两两显著正相
在复杂多变的国际关系与世界格局中,当代中国的国家形象建设面临着诸多的压力与挑战。为了探究国家形象形成的普遍性和特殊性根源,本文从微观层面入手展开分析。研究对称地设计和实施了针对中美两国网民的问卷调查。以问卷调查数据为基础,我们重点考察了美国受访者对中国好感度和中国受访者对美国好感度及其影响因素,同时也分析了两国受访者对日本、俄罗斯、朝鲜三个重要国家的好感度,从而分析这三国的国家形象及影响因素。研究
目的：探索参与志愿服务对失独者自我理解的干预效果及其发生机制。方法：在南京市某街道招募失独父母15人，邀请他们参与社区志愿服务，在参与志愿服务前后，对失独父母进行一对一的半结构式访谈，并对访谈内容进行质性分析。结果：研究发现，参与志愿服务可以帮助失独者发展肯定的自我理解，生成积极的自我意义，具体表现在参与者自我的三个向度：自信、尊严和自尊的改变。而参与志愿服务所带来的直接心理经验和与他人互动的社会