【摘 要】
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在新冠疫情防控期间,传统的实验教学方式无法开展,为保障实验课程教学任务的顺利开展,我校环境监测教学团队借助超星网络平台、虚拟仿真实验平台和钉钉直播平台构建环境监测实验课程的多平台混合式线上教学模式。课前教师发布学习任务促进学生自主学习;课中教师讲解实验关键环节和实验原理,并指导学生进行虚拟仿真实验项目的学习和操作;课后进行线上讨论,加深学生对实验环节和原理的理解,并采用线上学习评价与测试结合的方式
【机 构】
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衡水学院河北省湿地生态与保护重点实验室 河北 衡水 053000;衡水学院生命科学学院 河北 衡水 053000
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在新冠疫情防控期间,传统的实验教学方式无法开展,为保障实验课程教学任务的顺利开展,我校环境监测教学团队借助超星网络平台、虚拟仿真实验平台和钉钉直播平台构建环境监测实验课程的多平台混合式线上教学模式。课前教师发布学习任务促进学生自主学习;课中教师讲解实验关键环节和实验原理,并指导学生进行虚拟仿真实验项目的学习和操作;课后进行线上讨论,加深学生对实验环节和原理的理解,并采用线上学习评价与测试结合的方式综合评价学生的学习效果。环境监测实验课的多平台线上教学实现了实验教学的"停课不停教、停课不停学",最大限
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