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教学是高校教师的重要工作之一，但在职称评审中教学工作往往被轻视。现行的评价方法会直接影响到教师对待教学工作的态度和投入。本文以上海市八所综合性高校为调研对象，利用统计软件SPSS深入分析高校教师教学工作现状和职称评审中教学工作的评价制度。研究显示，高校教师职称评审中有关教学工作的评价存在应然和实然的显著差异。