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“三为循环法”是班级创新管理的一种方法,该方法注重培养与激发学生的主人翁意识以及提升自我管理能力。本文以篮球投篮教学为例,尝试与“三为循环法”进行实验研究。结果显示,“三为循环法”对学生投篮主观感受的提升成效显著;“三为循环法”对学生投篮能力的提高成效显著;基于“三为循环法”的教学,提升了学生对防守的阅读的能力,提升了学生选择投篮时机的能力,提升了学生对投篮的理解能力。