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运用文献资料法,对体育教学的内涵和本质进行了综合分析。结果表明：体育教学是一个动态、开放、自由、循环上升的体系。在此体系中,教师和学生扮演着不同的角色,教授与练习融合、人格与精神并重、技术与技能平衡、心理和能力彰显。以此,为扩充体育教学理论的思想深度提供一定程度的参考。
论体育教学的传承与规范
【摘 要】
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运用文献资料法,对体育教学的内涵和本质进行了综合分析。结果表明：体育教学是一个动态、开放、自由、循环上升的体系。在此体系中,教师和学生扮演着不同的角色,教授与练习融
【机 构】
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西安体育学院社会体育系
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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