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【摘要】课堂提问能够有效的检测学生的学习情况，并且还能够激发学生的学习兴趣，尤其是在高中英语的教学当中更离不开教师的有效提问，但是，提问并非是一件简单的事，也需要一套有效的策略作为支撑，对此，文章通过下文对高中英语课堂教师的提问策略上进行了阐述。
【关键词】高中英语 课堂 提问策略
在高中的各门学科当中，英语是非常重要的一科，并且在学习起来也会比较困难，这就需教师在授课的过程中有一套科学合理的教学策略。尤其是教师在课堂提问的过程中，这是与学生正面接触最好的机会，能够及时的了解和巩固学生的学习情况，所以，为了提升学生的英语水平，英语教师就应该将一套行之有效的提问策略构建起来。
一、英语课堂中提问的重要性
在教学的过程中师生之间利用提问可以有效的进行交流，主要包括学生的提问和教师的主动提问两种形式，在课堂的环境当中，教师将问题以口头语言表述的形式向学生提出来，引导学生去思考问题，进而将正确的答案回答出来。英语教师在课堂上根据课堂提问的方式，依据英语教学的内容和目标，能够将良好的课堂氛围和教学环境营造出来，对问题的情境上精心的进行设置，有针对性、启发性、计划性的去提出问题，对学生主动参与的欲望能够有效的激发起来，对学生的创造性思维的进一步培养上会带来很大帮助。
二、具体的提问方式
1.教师要用适当的方式在适当的时间中将合适的问题提出来，在高中英语课堂教学中，何时进行提问，怎样进行提问，及其问题的难简情况都是应该细致思索的，不能丢掉其中任何一个环节。教师利用口头的形式进行提问，因此一定要清楚的将问题表达出来，并且在提问的过程中，这些问题一定要引起学生的学习兴趣，使他们能够主动的去思考。例如，在讲到非限定性定语从句的时候，教师提问学生何时用What、How或者Why，教师可以为学生创设一定的情境：这三个单词就好比电子游戏当中的三个人物，各有各的功能，同学们仔细回忆下刚才老师都怎样给他们定位的，这时学生们都开始认真的进行思索。
2.在英语课堂上教师要掌握好提问的数量，对以前“满堂灌”的教学方式要予以摒弃，运用启发方式进行提问，将问题视为主要的切入点，在保证了提问的数量之后，接下来要对提问的质量上有一定的保障。开放式的教学和封闭式的教学在教学的时候，都有着各自的优点，因此，我们要结合起来这两种教学方式，对开放式问题的比重上予以提升。教学效果可以利用封闭式的问题进行巩固，然而在培养学生能力的时候，开放性的教学就发挥了应有的作用。
3.教师在提出问题的时候应该将信息差创设出来，对一些明知还要问的问题要予以克制。在对信息进行掌握时存在的一些差距就是所谓的信息差，正是存在着这种差距，才出现了很多追求信息均衡的语言交流情况。在教学高中英语的时候，为能够使师生之间的交流不死板，更加的自然化，教师在提问的时候就应该学会创设信息差，这样才能更好的激发起学生的学习兴趣。根据高中的学生来讲，这样的提问方式就显得更为必要，已经有较强的认知能力存在于高中生的自身，他们渴望对一些不知道的信息能够在老师那里进行获取，对于他们感兴趣的一些话题希望老师能够和他们一起探讨，但是，一旦面对这样的情况，就会将比较大的压力抛向教师，所以，在没上课时，教师对问题要认真的进行思考创设，学会将信息差创设出来，但是却不要在课文中找寻。例如，高中生比较喜欢打球，并且在考试中还会经常的涉及一些篮球类的阅读问题，这样教师在提问的时候，可以与NBA的有关内容联系起来，这样学生就看到了自己喜欢的项目，在思考问题的时候就会非常的主动。
4.在课堂中进行提问，教师要积极具体的反馈学生的问题，运用这样的方式，可以激励学生更好的对问题进行回答，敢于表现自我。然而，不光是靠反馈就可以了，教师还要积极的点评学生的回答，对学生回答的优点要有效的指出来，对需要完善的地方也要提出来。当他们没有正确回答的时候，对错误教师也要及时的指出来，对错误进行纠正，防止再次发生同样的问题，但是语气上要和蔼，在反馈方式中，追问是非常有效的，这样能够引领学生更广更深的进行思考，帮助学生输出语言，即使没有回答出来第一个问题，教师可以对追问的方式进行使用，引领学生对问题进行回答，完成预先的教学任务。
5.对问题精心的设计，在英语课堂上教师所提出的问题一定要贴近学生的生活实际，教师要精心的设计，应尽量把握好提问的度，将不同难度的问题提供给不同基础的学生，可以将以创新性的问题提供给基础较好的学生，进而拓展和提高他们的知识和能力；向那些基础较差的学生提问一些比较简单的问题，例如用Yes和No就能回答上来的问题，在进行提问的时候一定考虑问题能否将学生的积极性提升上来，要将他们的求知欲望提升上来，能够提升他们学习英语的信心，认为自己可以完成学习英语的任务。
结语
随着课程改革的不断深入，对于现阶段的教学上提出了新的要求，尤其是对于高中阶段的教学方式更应该进行改善。英语是一门重要的学科，有很多学生都是因为这门学科的成绩不理想而影响了整个高考成绩。在高中英语学习的过程中，为了将学生的英语成绩提升上来，离不开老师先进的教学方式。那么文章主要的阐述了高中英语教学中的提问策略，因为，只有教师掌握了一套有效的提问策略，才能检测学生的学习情况，才能够调动起学生的学习积极性，提升英语成绩。
参考文献：
[1]王素红.英语课堂中教师提问策略[J].胜利油田师范专科学校学报.2011（03）.
【关键词】高中英语 课堂 提问策略
在高中的各门学科当中，英语是非常重要的一科，并且在学习起来也会比较困难，这就需教师在授课的过程中有一套科学合理的教学策略。尤其是教师在课堂提问的过程中，这是与学生正面接触最好的机会，能够及时的了解和巩固学生的学习情况，所以，为了提升学生的英语水平，英语教师就应该将一套行之有效的提问策略构建起来。
一、英语课堂中提问的重要性
在教学的过程中师生之间利用提问可以有效的进行交流，主要包括学生的提问和教师的主动提问两种形式，在课堂的环境当中，教师将问题以口头语言表述的形式向学生提出来，引导学生去思考问题，进而将正确的答案回答出来。英语教师在课堂上根据课堂提问的方式，依据英语教学的内容和目标，能够将良好的课堂氛围和教学环境营造出来，对问题的情境上精心的进行设置，有针对性、启发性、计划性的去提出问题，对学生主动参与的欲望能够有效的激发起来，对学生的创造性思维的进一步培养上会带来很大帮助。
二、具体的提问方式
1.教师要用适当的方式在适当的时间中将合适的问题提出来，在高中英语课堂教学中，何时进行提问，怎样进行提问，及其问题的难简情况都是应该细致思索的，不能丢掉其中任何一个环节。教师利用口头的形式进行提问，因此一定要清楚的将问题表达出来，并且在提问的过程中，这些问题一定要引起学生的学习兴趣，使他们能够主动的去思考。例如，在讲到非限定性定语从句的时候，教师提问学生何时用What、How或者Why，教师可以为学生创设一定的情境：这三个单词就好比电子游戏当中的三个人物，各有各的功能，同学们仔细回忆下刚才老师都怎样给他们定位的，这时学生们都开始认真的进行思索。
2.在英语课堂上教师要掌握好提问的数量，对以前“满堂灌”的教学方式要予以摒弃，运用启发方式进行提问，将问题视为主要的切入点，在保证了提问的数量之后，接下来要对提问的质量上有一定的保障。开放式的教学和封闭式的教学在教学的时候，都有着各自的优点，因此，我们要结合起来这两种教学方式，对开放式问题的比重上予以提升。教学效果可以利用封闭式的问题进行巩固，然而在培养学生能力的时候，开放性的教学就发挥了应有的作用。
3.教师在提出问题的时候应该将信息差创设出来，对一些明知还要问的问题要予以克制。在对信息进行掌握时存在的一些差距就是所谓的信息差，正是存在着这种差距，才出现了很多追求信息均衡的语言交流情况。在教学高中英语的时候，为能够使师生之间的交流不死板，更加的自然化，教师在提问的时候就应该学会创设信息差，这样才能更好的激发起学生的学习兴趣。根据高中的学生来讲，这样的提问方式就显得更为必要，已经有较强的认知能力存在于高中生的自身，他们渴望对一些不知道的信息能够在老师那里进行获取，对于他们感兴趣的一些话题希望老师能够和他们一起探讨，但是，一旦面对这样的情况，就会将比较大的压力抛向教师，所以，在没上课时，教师对问题要认真的进行思考创设，学会将信息差创设出来，但是却不要在课文中找寻。例如，高中生比较喜欢打球，并且在考试中还会经常的涉及一些篮球类的阅读问题，这样教师在提问的时候，可以与NBA的有关内容联系起来，这样学生就看到了自己喜欢的项目，在思考问题的时候就会非常的主动。
4.在课堂中进行提问，教师要积极具体的反馈学生的问题，运用这样的方式，可以激励学生更好的对问题进行回答，敢于表现自我。然而，不光是靠反馈就可以了，教师还要积极的点评学生的回答，对学生回答的优点要有效的指出来，对需要完善的地方也要提出来。当他们没有正确回答的时候，对错误教师也要及时的指出来，对错误进行纠正，防止再次发生同样的问题，但是语气上要和蔼，在反馈方式中，追问是非常有效的，这样能够引领学生更广更深的进行思考，帮助学生输出语言，即使没有回答出来第一个问题，教师可以对追问的方式进行使用，引领学生对问题进行回答，完成预先的教学任务。
5.对问题精心的设计，在英语课堂上教师所提出的问题一定要贴近学生的生活实际，教师要精心的设计，应尽量把握好提问的度，将不同难度的问题提供给不同基础的学生，可以将以创新性的问题提供给基础较好的学生，进而拓展和提高他们的知识和能力；向那些基础较差的学生提问一些比较简单的问题，例如用Yes和No就能回答上来的问题，在进行提问的时候一定考虑问题能否将学生的积极性提升上来，要将他们的求知欲望提升上来，能够提升他们学习英语的信心，认为自己可以完成学习英语的任务。
结语
随着课程改革的不断深入，对于现阶段的教学上提出了新的要求，尤其是对于高中阶段的教学方式更应该进行改善。英语是一门重要的学科，有很多学生都是因为这门学科的成绩不理想而影响了整个高考成绩。在高中英语学习的过程中，为了将学生的英语成绩提升上来，离不开老师先进的教学方式。那么文章主要的阐述了高中英语教学中的提问策略，因为，只有教师掌握了一套有效的提问策略，才能检测学生的学习情况，才能够调动起学生的学习积极性，提升英语成绩。
参考文献：
[1]王素红.英语课堂中教师提问策略[J].胜利油田师范专科学校学报.2011（03）.