论文部分内容阅读
合肥市部分中学生睡眠状况的行为流行病学研究
【出 处】
：
安徽医科大学学报
【发表日期】
：
1995年12期
其他文献
摘要：阅读是小学生语文学习重要的环节，是提升学生语文水平的重要途径。在当前课程改革不断推进的形势下，语文教学活动更加注重对小学生核心素养的培养，为了提高小学生的语文阅读水平，很多语文教师都在积极探索和尝试整本书阅读的教学方法，为了做好对小学生整本书阅读的指导，本文认真展开对教学现状的分析，结合分析来探讨小学语文整本书阅读教学指导的方法。关键词：小学语文;整本书阅读;指导;探索;中图分类号：G4 文献标识码：A引言：阅读理解能力作为小学生必须要具备的一项能力，相关教学活动的开展，与教师对学生阅读的指导有
期刊
摘要：在当前的初中物理教学中，很多学生对于物理教学与生活之间的紧密联系，都没有深刻的认识，这造成他们无法有效提升学习的积极性，所以针对这一问题，教师要引起足夠的重视。因此，在开展物理教学时，教师要将生活化教学情境创设给学生，从而使学习的学习态度得到端正，自主探索知识的欲望得到有效激发，以此来促进学生更好的开展初中物理学习。在本文中，笔者对在物理教学中创设生活化情境的问题，进行了分析和探讨，并提出了相关策略，以期能够对初中物理教学有所裨益。关键词：初中物理;生活化;教学情境中图分类号：G4 文献标识码：
期刊
内容提要：教学语言是一切教学活动中最基本的教学行为，是老师完成传道、授业、解惑使命的有效方式。所以老师启发性的教学语言无疑就是点燃学生头脑小风暴的燃料。关键词： 小学数学 教学语言 启发性中图分类号：G4 文献标识码：A教学语言，是教师传递信息、提供指导的语言行为方式。数学学科自身的特点，确定了数学教学语言必定是很有“个性”的一种教学语言。一位学者说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把要被点燃的火把。”老师启发性的教学语言无疑就是点燃这把火把的燃料，优化数学语言的启发性功能，等同于优化我们的“燃
期刊