多媒体辅助英语教学之利与弊

来源 :科学大众·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kentxp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着新课改的全面实施和计算机的广泛应用,多媒体辅助教学走进了校园,使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,提高了课堂教学效率,为我们的教学工作注入了活力。 全文查看链接http://img1.qikan.com/qkpdf/kxjy/kxjy201009/kxjy20100953.pdf
其他文献
为了分析水下金属壳体目标的散射场,提出了一种基于移位算子时域有限差分方法的加速计算方法.利用该方法对海水、空气和金属三种媒质材料进行了建模,并计算了水下金属椭球状
摘要:本文通过对目前语音和词性教学现状的分析,提供了提高语音与词汇教学效果笔者所采用的方法。  关键词:音素;语音教学;拼读能力;词性与词义对比;词缀  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1006—3315(2009)02—042—001    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
摘 要:创新思维能力是提高社会实践能力的基础,是开发人的潜能的需要。不断增强学生的创新思维能力,对实现知识向能力的转变,能力向素质的转变,具有十分重要的意义。那么,如何在体育教学中培养学生的创新思维能力呢?笔者认为,要构建生态课堂,利用体育学科自身的特点激发学生兴趣,激活创新思维;要尊重学生个性,鼓励学生标新立异;注重思维方法的引导;激发学生求知欲。关键词:构建;生态课堂;培养;创新思维能力中图分
为建立通信装备在多源连续波辐射下辐射效应的预测模型并提出评估方法,研究通信装备带内阻塞干扰,以我军现役某型超短波电台为试验对象,根据高频电子线路推导了评估模型,搭建
摘 要:科学的教学方法,能启迪学生思维,开发学生智力,发挥学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,形成良好的情感、态度和正确的价值观,使教学收到事半功倍的效果。关键词:思品课堂; 科学教法中图分类号:G623.15 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)11-047-001随着新课程改革的实施和深入,课堂教学方法和模式层出不穷,百花齐放。但是教学方法的运用要因人而异、因课而异