【摘 要】
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今年是美国《传播学刊》(JOC)出版反思性特刊"领域的发酵"(1983)35周年,35年来这种反思不仅一直没有停息,反而规模越来越大,频度越来越高,涉及的范围越来越广。传播学学科最
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“美国传播理论史研究”(17BXW006)
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今年是美国《传播学刊》(JOC)出版反思性特刊"领域的发酵"(1983)35周年,35年来这种反思不仅一直没有停息,反而规模越来越大,频度越来越高,涉及的范围越来越广。传播学学科最根本的分歧是在一些基本概念上,比如媒介。从最粗放的角度来说,关于媒介的理解也起码可以被看作是实体性和隐喻性的两种系谱。在实证主义和早期批判学派那里,媒介是一种看得见,摸得着的功能性实存。这种媒介观极大的窄化和泛化了媒介的概念,抹煞了传播学自身的学科特点,分裂了传播学科的内在一致性,把传播学降格为应用和测量的社会工程科学。从麦克卢汉到媒介化社会理论,媒介作为一种意义的空间,一种信息方式和一种社会关系的隐喻渐渐成为了一种成熟的思想,一种新的媒介学脉络正在成为传播学摆脱危机的方向。
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