【摘 要】
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"90后"大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式,更要讲求效果。高校新生教育要基于"90后"大学生的思想状况和个性特征,应及时转变教育理念,积极探索新生教育的模式扣
【机 构】
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菏泽学院资源与环境系; 中国海洋大学环境科学与工程学院;
【基金项目】
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山东省高等学校教学改革研究项目(2009015)
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"90后"大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式,更要讲求效果。高校新生教育要基于"90后"大学生的思想状况和个性特征,应及时转变教育理念,积极探索新生教育的模式扣途径。主要分析"90后"大学生具有的特点,探讨他们给入学教育带来的问题和挑战及入学教育的有效途径,从而促进入学教育取得实效,促进学生教育和管理工作的发展。
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