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在初中数学教学中,教师要关注生成,要引导学生从原生经验出发,引导学生“生长”出新的知识、新的思路、新的方法,引发学生的深度思考.本文主要从强化启发、弹性设计、关注生成、不断试误等方面阐述初中数学生成教学的有效策略.
关注动态生成,促进深度思考
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要关注生成,要引导学生从原生经验出发,引导学生“生长”出新的知识、新的思路、新的方法,引发学生的深度思考.本文主要从强化启发、弹性设计、关注生
【机 构】
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江苏省滨海县八滩第二中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年5期
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