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"韵语识字·尽早阅读·循序作文"教学,是通过认真总结我国传统和现代小学语文教学经验,吸收国内外有关专家的先进学术思想,遵循小学语文教学的基本规律和儿童的认知规律,以"韵语识字"为前提,以"尽早阅读"为核心,以"循序作文"为综合发展的一项五、六年制较完整的小学语文教学体系,简称"韵语"教学.
浅谈"韵语"教学与发展学生智力的关系
【摘 要】
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"韵语识字·尽早阅读·循序作文"教学,是通过认真总结我国传统和现代小学语文教学经验,吸收国内外有关专家的先进学术思想,遵循小学语文教学的基本规律和儿童的认知
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2001年3期
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