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不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性
【出 处】
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中国学校卫生
【发表日期】
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2019年02期
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摘要：21世纪以来我国的特色社会主义进入了新时代，开启了教育现代化、建设教育强国的新进程。2018年6月全国教育大会上提出要建设中国“金课”淘汰“水课”，课程是人才培养的核心要素，而学生在大学里收益的最直接、最核心、最显效的就是课程。所谓“金课”就是两性一度：高阶性;创新性;挑战度。新时代教师的教学能力提出了高要求：要求教师要转变思维、转变教学方式、提高教学能力。在课堂这个知识碰撞的战场中，提高教师教学质量的战斗愈来愈激烈，教学方式的优化与生成也成为研究与探索建设“金课”的热点之一。对于学生自学能力也有了
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