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摘要：移动学习是当前教育技术领域研究的热点之一，但对于其影响因素的实证研究却相对较少。该文依据技术接受模型，提出了影响移动学习因素的TAM模型，并从认知有用性、易用性和趣味性以及外部变量等方面对其进行分析和实证研究，以期推进移动学习的普及和应用。
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3)趣味性
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